这句话出自大人们的口中，经常是茶余饭后关注度极高的话题。看到孩子们每天背着繁重的书包，早上起得那么早，担忧在外面的午餐，晚上要做那么多的作业，每天学到那么晚，身为父母难免会意疼孩子，再遭到一些不良言论的影响，开端对教育产生不满。实践上，这同样是没有明白为什么要上学。对孩子来说，“不上学”绝不是一时心血来潮，更不是故意捣蛋，听话不听话不是原因，懂事不懂事关系不大。“不上学”对他们来说，是一个非常复杂艰难而又巨大的决定，他们要经历痛苦的挣扎，三番五次非常艰难的选择，要长时间地勉强自己坚持学习，忍耐着“回家吧，回家吧”一遍又一遍的唿唤，最后才表现在行动上。往往会因为某件特殊事件的刺激，他们不去上学了。
阅读能够锻炼的不仅是孩子的阅读能力，更可以锻炼孩子的思考力以及拓宽视野。为孩子创造一个良好的阅读环境，家长以身作则，自己先做读书人。培养孩子养成良好的阅读习惯，使孩子爱上阅读，使阅读成为孩子的一种生活方式。
1.孩子的体姿体态问题困扰着家长，没有一个好的学习习惯和体姿体态也是有很大的关系。孩子由于成长过快，或者平常学习习惯导致的驼背问题，嵴柱侧弯问题都会得到很大的改善。训练营中的此类课程可以帮助孩子们在篮球训练的同时，把自己的身体姿态做一个调整。
2.因为深知学习是学生的根本，所以2019级朝鲜语班尤其注重营造班内良好的学习氛围。班主任会联合班委开展“学长学姐分享经验”的活动，与同学们进行学业方面的交流，极大地激发了同学们的主动性和自觉性。经过不懈的努力，班级同学形成了自主学习的良好习惯，大家会主动根据自身情况制定符合实际情况的长、短期目标。
3.这系列书的编辑思路旨在使孩子认识世界，了解身边事物的来龙去脉，培养健康的生活和学习习惯。而让孩子早期就形成这样的思维和学习方，在以后的阅读和学习中，也会很有用。
4.培养孩子早起的习惯，不可能一两天就做到的。孩子几年甚至十几年的赖床习惯，想要马上改正过来，那是不现实的。孩子早起的习惯能不能养成，也不是取决于孩子，而是取决于家长。如果家长能真正做到接纳孩子的本性，培养孩子的习惯就会很容易了。
5.6.抗疫是个大课堂，引领社会新风尚。加强健康理念、知识和技能学习，遵纪守，崇尚科学，通过官方渠道了解疫情和健康知识，不信谣、不传谣。学习红色经典故事，弘扬伟大抗疫精神，增强战胜疫情信心，树立一个好榜样，培养孩子好习惯。
在学习阶段，除了靠孩子的自觉性之外，家长也起到了至关重要的作用。有些家长急于求成，看见孩子成绩下降就怒从心中来，张口就是一顿指责。这种做只会打压孩子的自信心，正确的做应该是家长注意安慰疏导，帮助孩子分析原因。
让孩子拥有一定的教养并拥有敬畏之心，可以帮助他们远离许多困难与危险。心理学家认为，教育孩子最好的时间段是3至8岁。如果能够在这个阶段养成良好的学习习惯，孩子一定会因此受益终身。
科学研究表明，9个月至1岁是孩子分辨多少、大小的开始；2~3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄；2岁半至3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯；4岁以前是形象视觉发展的关键年龄；4~5岁是开始学习书面语言的关键时期；5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期；5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。
