不是家长作为孩子的第一任老师，家长是孩子的主要监督者，发现他们有厌学情绪，需要尽快用科学的方法带领他们走出厌学、厌学的状态。家庭教育促进法还规定，教育行政部门、妇女联合会应当采取有针对性的措施，为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育提供服务，引导其积极关注未成年人的身心健康状况、加强亲情关爱。
家有琴童的家长时常会遇到这样的烦心问题：孩子厌学情绪浓厚，学钢琴坐不住，弹一会就没有心思继续了。很多家长或打或骂，但是见效甚微，甚至还会激发出孩子逆反心理。
首先，要做到共情，努力去理解、体会孩子厌学的想和痛苦，给孩子宽心，避免埋怨、指责、惩罚，也要避免把家长的焦虑情绪传达给孩子。
这次的家长会圆满成功，整个家长会自始至终充满温馨与和谐。在会议过程中，家长们也在积极发言，共同探讨育儿知识。有的家长针对幼儿体智能这一块发表了自己独特的见解，有的家长也跟大家分享了在家庭教育方面，自己的育儿经验。家长们积极报名了园级的家委会，希望能更多的与园里沟通，共同探讨育儿知识。会后，许多家长表达了这样的心声：通过家长会学到了不少有效的教育方，家长们纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方，积极配合幼儿园教育好孩子。
家长还可以通过哪些方式做好孩子的第一任老师？对此，山东省家庭教育宣讲团专家、威海市家庭教育专家邵钰芹有自己的观点：
最后家长与班主任及各班任课教师进行了面对面的沟通和交流。通过交流，家长们获得了许多先进有效的的家庭教育方，对如何尊重和关爱孩子，培养孩子的好习惯达成了共识，得到了启发。
