漳州南靖叛逆孩子的学校

祥子，本可以成为大家赞扬、学习的对象，本可以平平淡淡、安安分分地度过他的一生，可他最终还是失败了。在那个落后、失败的年代，容不得穷苦百姓过上幸福生活。他们大多人都像祥子一样，从热爱生活到对生活感到失望，从一个积极向上的人变成一具行尸走肉。这是多么残忍的事实啊!经过和石同学多次谈话交流，发现他的自我定位不清晰，有目标，但是目标虚无缥缈，甚至有些主流之外，他希望能够与众不同。但是正因如此，他并不知道如何一步步付诸实践，愈发迷茫。小石自我意识较强，同时缺乏执行力，给人以夸夸其谈，好高骛远、知行脱节的印象。这也让他觉得自己与其他同学关系疏远，更是增加其孤独感。在初高中阶段评价一个学生最强有力的手段就是学习成绩，接连考试的失利，让他内心极为受挫，但又碍于面子，不愿意表露。久而久之，他便直接营造自己本来就是“落后生”“差孩子”的形象，甚至萌生破罐破摔、漠视学习的极端心理情况。

社会是由无数个小家庭组成的，和谐社会需要良好的家庭教育背景。有句话说的好，好的童年可以治愈一生，不好的童年要用一生来治愈。好的家庭教育，孩子会受益一生，孩子受益等于家庭受益。

1.家庭教育策作为规范和引导家庭教育发展的重要因素，随着新中国成立以来治经济文化的变化而不断发展，形成了自身独特的体系框架，与时代发展的脉搏紧紧地联系在一起。有学者认为要将家庭教育提升到国家战略高度来认识和对待，进一步理顺家庭教育工作的体制架构、构建更加完备的家庭教育策发展体系、推进家庭教育立进程，进而促进家庭教育更好发展。关于家庭教育策和立，本文参考了孙艺格和曲建武的《我国家庭教育策的演变、特征及展望》还有叶文振的《家庭教育立的时代意义与实施路径》这两篇文章。

2.对于中国和国家庭教育领域最近的各种变化，你有什么看？你觉得家长在孩子的教育和成长中，应该扮演怎样的角色呢？欢迎留言。

3.当然，策制定和执行只是一个层面，让家庭教育更好发挥立德树人、习惯养成、滋养心灵等重要作用，为未成年人健康成长创造良好、和睦的家庭环境，说到底要靠父母或者其他监护人担负起自己的责任，履行定的义务。以《意见》出台为契机，全社会都要认真反思什么才是好的家庭教育、如何才能提升家庭教育，并积极为家庭教育创造良好的外在条件和舆论氛围。这也是贯彻落实《意见》的题中之义。

4.51学堂从成立之初就一直坚持家庭教育的公益讲座普及，至今已有上百场讲座。致力于提高家听教育的品质，帮助家长培养面向未来的孩子。

5.为加深教师对家庭教育的理解和认知，提高教师对家庭教育的指导能力，构建房县教育系统家庭教育指导师队伍，12月17日，房县教育局举办家庭教育指导师培训班，来自该县各乡镇、县直学校的71位教师参加了此次培训。

北京市海淀区教育科学研究院院长吴颍惠认为，建立专业化的家庭教育指导队伍，有利于引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育能力，以及为未成年人营造良好的家庭教育环境。加快家庭教育工作专业化、网络化建设，需要形成目标导向与问题解决相结合的家长学校工作特色，建设家庭教育课程资源，打造线上线下、区校合作、多方协同的家庭教育指导工作模式，促进家校社共育。

⒊每星期开展一次家长咨询活动，为家长解答有关幼儿教育问题，指导家长正确进行家庭教育。⒋每月末为园长接待日，并设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。

在孩子的求学路上，家长总是充满各种各样的焦虑。如何解决教育过程中的焦虑问题，其中很重要的一点就是做好生涯规划，家长要明确自己的教育目标，重视家庭教育。