作为学校和老师，要通过开办家长学校，成立家长委员会，配备家庭教育专兼职指导师，给予家长科学实用、容易操作的家庭教育方法指导，让家庭教育成为学校教育的有益补充。同时，注重和家长的经常联系，及时沟通，力求在对孩子的教育理念上一致，在对孩子的教育思想上默契，在对孩子的教育目的上同向，在对孩子的教育手段与方式上吻合，让家长成为老师对孩子教育的有力助手。作家安曼曾说过：“家庭教育里如果父母不能最先培养活泼的儿童，那么他们就绝对教不出聪明的孩子来。”可偏偏在中国的家庭教育体系内，他们对孩子的要求除了听话就是乖巧，最反感的就是孩子的活泼属性！
丁教授的女儿，数学天赋不强，一度还考过倒数，学习表现远远落后于其他孩子。针对女儿的短板，他想出了一个妙计，坚持只要有空就骑自行车送女儿上学放学，年复一年，风雨无阻。
到了暑期，各种补习班层出不穷。家长往往望子成才心切，同时也担心孩子落后于别人，就督促孩子参加各类补习班。使孩子离开学校学习环境，就背起另一种形式的学业沉重包袱。因长期过高的压力，神经紧张和学习的疲累，有的学生出现失眠多梦，注意力不集中，孤僻偏激等心理问题。
家长们认真收看了钟校长的讲座，讲座之后各班分别进行了家长会，班主任向家长继续细化班级防疫要求，任课老师也向家长汇报了新学期孩子们的学习情况和学习进度。家长们都认真收听。
2019年4月，张文玉准备“希望之星”语风采大赛时，语成绩突出的周启文则积极指导她完善演讲稿和PPT，助力她获得了省赛二等奖。紧接着，两人一起报名参加了全国大学生语竞赛。“我们一起自习，背单词、刷真题、练口语，比拼学习进度，交流复习心得，最后都取得了全国二等奖的好成绩。”正是一起备赛的过程，让两颗心越走越近。张文玉发现，周启文慢热的外表下有着一颗积极进取、诚实温柔的心。“这段经历让我们第一次有了并肩作战的感觉，相处起来很合拍，相互萌生了好感。”
期间，我们还针对各个院校分别进行了阶段性测验，其中，川大8次，西4次，成理4次，川社科院5次，内容涉及各个院校各个科目。通过多次测验，我们帮助每位备考小伙伴总结了自己在复习过程中的长处与短板，及时调整每一步的学习方向。在此过程中，看到大家进步，小田心十分欣喜，觉得一切付出都是值得的，而面对大家的懈怠，小田心也会为此心焦，深感还有必要加强对每位同学学习进度的督促。
