教育工作者常说多一把尺子就多一批好学生。每个孩子有各自的优点和发展节奏，想要让孩子建立学习的信心，家长需要从多角度评价孩子。很多家长可能会更关注孩子的学习成绩，所以经常用孩子的考试成绩来评价孩子。但是，除了学习成绩之外，还有很多影响学习的重要因素，例如，学习习惯、兴趣爱好、积极向上的情绪状态，等等。家长可以尝试从这些不同的侧面发现孩子的优多鼓励表扬孩子。也许短期内，孩子某一学科的成绩不一定有太大的提高，但如果孩子回家主动去写作业了，遇到难题先自己思考解决方法了，家长就要及时表扬孩子的进步，让孩子知道原来自己在某些方面也有进步，也很优秀，从而体验到成功感，逐步建立起对学习的信心。孩子在幼儿园主要是积累生活经验，体验式学习，而到了小学则要按照教大纲，系统地学习知识，大量的计算、记忆、读写练习，对孩子来说有一定压力和难度。因此，在上小学之前，家长要让孩子初步建立起知识概念，比如数量、文字、空间、颜色等基础知识，帮助孩子培养学习兴趣。
她是个热心、细心的妈妈，她作为三年3班一名家委，认真负责，积极帮助班级做事，在“班班有歌声”“班班有美展”“校运会”等活动中帮忙出点子、布置班级、购买表演材料。在学校的美术展活动中，帮忙宋老师筹备美术展的软装用料并负责运送工作。她作为家长，加强学习，科学教子，且努力做到家庭教育与学校教育一同成长，成为孩子人生路上的优秀引路人，为孩子健康成长创设广阔的蓝天!
1.《家庭教育促进》表决通过，国家把家庭教育上升到了立的程度，我们作为新时代的新家长，该如何紧跟国家要求，在“双减”的背景下，把家庭教育真正落到实处，和学校一起，共同把孩子孕育成未来的栋梁之材，经过认真的学习，我也有了一些心得和体会。
2.培训紧扣学习贯彻党的十九届六中全会精神和习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述这一主题展开，主要目地是进一步推动麒麟区家庭教育事业的发展，促进家庭教育指导科学化、现代化、精准化，强化家庭教育工作者队伍建设，培养家庭教育骨干力量，推动麒麟区家庭教育服务工作和家长育儿能力的均衡发展。
3.▌第十四条父母或者其他监护人有对未成年人实施家庭教育的权利和义务。共同生活的其他成年家庭成员应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。
4.“双减”策的落地，虽然学生学业负担、家庭教育支出有效减轻，但是如何在“双减”的背景下不减学生的核心素养，还有很多的工作要做。
5.3.家庭教育：家庭教育是孩子成长的奠基，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能很好的培养一个优秀的人才，因此家庭教育意义重大。
仔细观察，仍旧能看到偷偷摸摸补课的教师和学生，像是再打“地道战”一样，原因无他，主要是家长们担心其他孩子补课，自家孩子被人甩到脑后。
听了几位家庭教育师的微课，获益良多。家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联着名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。
在罗爽看来，家庭教育促进实施后，将让家庭教育更像家庭教育，让家长学会成为家长。按照家庭教育促进的规定，父母可以获得不同渠道、种类和内容的家庭教育指导。根据指导对象的不同分为三类，即面向所有家长的全面指导，面向不同发展阶段未成年人家长的特定指导，面对特殊家庭家长的特殊指导。此外，父母可以获得开展家庭教育的社会支持。
