学生厌学是我们身边的普遍现象。有相当数量的孩子厌学了，而且情况轻重不一、在学习这个模块之前，很多人都知道要鼓励和减轻负担来帮助厌学的孩子，但效果不是很好。对于学习有些厌倦的学生来说，这只是导致他们长期懒惰的原因。他们自然不会努力学习。帮助厌学的孩子，要调动各方面的力量。要理解并接纳孩子的厌学情绪。理解什么呢？我们要理解孩子此时此刻的心理感受。接纳什么呢？接纳的是他们厌学的原因。这样孩子才会感受到父母是懂他的，是理解他的。
王高华院长：自身因素——自卑、内向、谨慎、追求完美，或“提前教育”所学内容超出能力范围。学习成绩出现变化后，意志力薄弱、心理压力过大，产生厌学情绪和行为。家庭因素——亲子关系不和谐，父母关系不稳定等原因，使得孩子产生恐惧、焦虑、逆反等负面情绪，缺乏正向激励。对学校产生抵触心理——在学校与同学发生矛盾，被老师批评等因素，不断有挫败感。
孩子，如果你真的休学了，以后真的会后悔的。人生没有后悔药，如果是由于家庭的原因而厌学，希望你能回去和父母好好聊一聊。这个年纪的孩子出现厌学情绪，多半是父母家庭的教育沟通方出现了问题。
孩子不想学习很多原因是因为不感兴趣，兴趣才是学习最好的引导老师，当孩子因为某一课厌学的时候，家长们可以先从孩子感兴趣的方面入手，让孩子重新捡起学习的兴趣和积极性，再逐渐的将孩子的偏科现象纠正过来。
孩子的学习习惯很大程度上决定了孩子成绩与日常生活的质量，罗平征业教育对于每个进来的学生都进入深剖析，以教师自身作为引导转接点改变孩子行为模式。无论是孩子贪玩、叛逆、厌学、自卑等问题，还是其他方面原因，最终都走到爱学、自己想学的目标。
青春期叛逆，孩子离家出走的原因多种多样：逃避惩罚、逞能气、厌学寻乐、哥们义气、威胁家长、消极逃避、厌恶家庭、过分宠溺，面对这些情况，家长还是要转变家庭观念，关注孩子心灵，关爱孩子成长，架筑沟通的桥梁，营造温馨的氛围，陪伴孩子健康、快乐、幸福成长。
