新乡原阳孩子叛逆去哪家学校

(三)创新工作机制。学习实践科学发展观活动，目的在于以科学发展观为指导，促进经济社会又好又快发展。为达到这一目的或效果，必须机制创新。就泉山区面临的形势要求，当务之急是针对经济社会运行中存在的问题，以创新的思路，进行大“破”大“立”，完善制度。要重视研究经济重大项目推进保障制度、财税开源和管理制度、绩效综合考核和干部考核评价制度等，以体制创新推动泉山科学发展。学习任何技能是个循序渐进的过程，不管是学习什么技能实操是关键，是学习过程占大部分时间。因为我们学习了技能目的是要用上，动手去做的，少说多做。我们学习技能是从不会到会，会到熟的过程。学习过程中的养成好习惯，多学多练，不懂多问，脸皮厚些，因为我们是不会才来学的呀！

其实，我还是想说，请相信孩子，相信老师，小学和幼儿园时期的教育侧重点不同，家长要随着孩子即将步入学校成为小学生而转变一直以来以“包办代替”“谨小慎微”“无微不至”为主的惯性思维和行为方式。请家长给孩子信心，给孩子足够的信任，相信孩子有足够的能力可以适应新学校的集体生活，并且相信老师一定能照顾好孩子，面对孩子出现的状况，老师一定会第一时间进行解决。

疫情这两年，山南海北的线下教育论坛少了，这是好事儿。疫情前那些年，眼见某些明星校长穿梭参加各地论坛，如若空中飞人。我就好奇：谁在管理学校？那些在论坛上分享的精彩教育理念又如何实施？有家长被明星教育者的演讲圈粉，毅然把孩子从公立学校转到大咖所在的创新学校，拜大咖为导师。

老师是孩子的知识传授者，道路指引人，做为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师也不是圣人，和我们家长一样无做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生都能成功。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能让孩子得到最大程度的发展。

记者来到学校时，正好是课间休息0分钟。我们可以看到，几乎所有的孩子都走出了教室，踢足球或在操场上玩，一些孩子在柔软的草坪上打滚。在学校看来，这才是一所小学应有的活力。

十四五岁正值青春期，这个年龄段的孩子会以“小大人”自居，有事不会找家长帮忙，认为自己就能解决，殊不知这样做往往会让事情发展到更加糟糕的阶段。为此，身为学校，应当肩负起管理教育的责任，青春期的孩子更容易冲动叛逆，学校不能有丝毫松懈，这样才能保证学生在学校健康快乐的成长。同时，家长也要特别关注青春期的孩子，不是把孩子放在单人宿舍，为孩子提供良好的物质条件，就是关心，而是要尽可能多的和孩子沟通聊天，了解孩子的生活日常，注意孩子的心理变化，发现问题直接和孩子或者老师沟通，协同解决。孩子的健康成长离不开家庭教育和学校教育，缺一不可。