再多的焦虑和自责无济于事,我与郑老师沟通,从一个词到一个短语再到一个句子,我陪孩子坚持了一个多月,她终于恢复了像她在美国幼儿园上学那段时间快乐的说英文的状态。现在想起来那段时光,难捱却很值得。经调查近8成的中国父母陪孩子写作业,而近年的《中国家长教育焦虑指数调查报告》显示,68%的家长对孩子的教育感到“比较焦虑”、“非常焦虑”
要分析厌学的原因,要分析成长过程,笼统地说怎么解决,没有针对性,往往解决不了问题。因为孩子2年级和5年级是不一样的,采取的办也不一样。
调查中表明,大约有50%的学生感到家庭对他们的影响较大,父母的一些不良习惯直接导致学生厌学。有的父母沉醉于场,有的父母不和睦,有的父母只玩,他们平时不关心孩子,到考试时只知道看分数,成绩不好就打骂,致使孩子厌学、逃学,甚至离家出走。找到孩子逆反心理的具体原因找到原因后
适可而止的原因就在于边际效应递减。父母们最好根据自己孩子的情况,有舍有得,不要面面俱到,更不要超越儿童的接受能力和精力极限。那样不但收益很小,甚至会有负收益,比如引起儿童的厌学情绪,或者造成其他家庭矛盾。
总有些家长“永不满足”,每当孩子取得了一定成绩,就试图“鞭策孩子”,给孩子设立更高的目标、更难的关卡。这样的行为表面上是在避免孩子骄傲自满,但实际上却根本就是家长的统治欲、掌控欲作祟。久而久之,孩子会越来越不愿意和父母交流,取得再多成绩也不愿拿来和家长分享。
都说父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。孩子在上学接触老师之前,已经在父母那里完成了教育的初步和启蒙。那么父母的教育观念还有教育方式就尤为重要。