按照前期线上课堂的进度在家进行隔离的学生:对于由于未满十四天隔离必须在家不能到校的学生,班主任要及时了解、上报学生情况。学科教师对这类情况的学生的学习要做出相应的教学预案,上报研管部,经审批后操作进行,确保孩子的学习正常进行。自律是一种自我控制、自我约束、一种自我反省。拥有自律精神的孩子会主动学习,掌控自己的进度,获得进步。根据学校安排,建议同学们自主地抄写好课程表,清楚每一天的学习内容,并做好时间安排,贴在课桌旁显眼的地方,制定学习计划表,能够提高自己的自律能力。
如果一个孩子出现成绩下滑的现象,那么家长就要看看问题出现在哪里,要通过孩子的表面现象看到问题产生的原因从源头上解决问题,家长就要想办把孩子的学习和实际生活结合起来,让他在学习的同时生活也能丰富多彩,这样才能能感觉到人生有趣并且充满意义。学习本来就是一个从不会到会的过程,所以孩子一天下来或者一段时间下来,有的地方没有学会考得不好,这是正常的事情,只要孩子肯学,最后学会了,家长就应该肯定和认可孩子。
学校正式上学时间是8:15,因为很多家长需要上班的原因,会提前送孩子到学校,学校为了孩子安全统一管理,会进行早读等活动。
逼着学习的学生,太多是厌学的…哪里来的幸福?!别幻想着自己的孩子能成龙成凤了!调整心态,让孩子做好迎接未来的准备,才是现在的家长应该做的事。
我觉得这个事上老师能做的更多的应该是“发现问题”,然后及时跟家长沟通交流。没有哪个孩子是突发的厌学,我们能做的更多是预防。很多孩子厌学,可能这也是因为之前有很多危险信号点没有被发现,而是又跟家庭背景有极大的关系,甚至多于跟学校的关系。我们害怕的“厌学”是换学校、换老师都解决不了的,那才是让人手足无措的。但是如果要求班主任每个孩子都有足够多的关心,是很严苛的要求,所以能解决方案就是:
和孩子交流商定合理的娱乐时间,积极的理解孩子的行为。不要让孩子和电子产品“粗暴地”断舍离,家长可以和孩子具体聊一聊这其中的原因。也许他们是为了缓解自己的紧张焦虑,也许他们是为了排解宅家的孤独,也许是为了交朋友……了解原因,知道他们的需求,就创造了和孩子沟通的机会。