积木也是小学生很好的学习材料。在学习《立体图形》后，笔者设计的活动是回家搭积木，看谁搭得又高又稳，目的是让学生在搭积木的过程中感知不同的立体图形的特征，培养学生的动手能力和创造能力。全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。
总体而言，家庭教育指导师具备两大功能：一方面，帮助父母成长，更新认知，用正确的方帮助教育孩子；另一方面，针对家庭教育的具体活动，接送孩子上下学、辅导学习、处理学校事务，陪伴孩子，正面引导孩子发展。
我园高度重视家庭教育，为了促进幼儿身心健康，帮助家长掌握有效的家庭教育策略和方，建立和谐的亲子关系，近日，我园特邀家庭教育指导师、社区教育学院院长孙志惠院长为家长带来“高质量的陪伴让孩子全面发展”的线上专题讲座。
3、抓住市场机会：97％左右的家长不懂如何正确教育孩子，家庭教育市场空间很大。并且，家庭教育的消费是长期重复的，家庭教育指导师证是全国通用的吗一个家庭会在至少20年的时间为家庭教育付费。
很多孩子不知道如何制定计划，家长可以和孩子一起制定计划，并且留出一定的休息时间，避免因为计划过于紧凑而导致孩子产生厌学的情绪。制定了计划之后，应该要督促孩子完成计划。
《中华人民共和国家庭教育促进》(以下简称促进)的颁布，孕育和发端于深刻复杂的时代情景之中。家庭教育承载着越来越多的历史使命，自身的地位发生了重大变化，同时对社会的方方面面产生着重要影响。促进的出台，是全面回应当代中国社会的深刻变化和发展对家庭教育的紧迫要求，在立的观念、内容、结构上，具有鲜明的时代特征。
