驻马店上蔡问题少年成长特训学校如何是好

通过与孩子们对话的方式，我们观察到了孩子的内心世界，是那么鲜活、灵动。对于小学，孩子们的心里除了兴奋、渴望、期盼之外，还有小小的担心，和不好意思说出的焦虑以及隐隐的胆怯……来覆盖掉消极的条件性情绪反应程序，即一想到上学或到校门口，心情是平静的、愉悦的，孩子自然就去上学了。孩子出现了厌学状态，家长首先不要责怪孩子，这样不但不能解决问题。

到底该如何选择？是应该趁着年轻多赚点钱给孩子留着，还是趁着孩子小多多陪陪她，陪她养成良好的学习习惯，她这么爱学习，做妈妈的是不是应该尽力的支持她去学习，去陪伴她呢？真的好纠结？”

1.这样出来的宝贝肯定也是不会太闹腾的小宝贝，好吃好睡。只有妈妈养成了作息的好习惯，在孩子出生后，才能很好地带着孩子也进入好的作息规律，这样带出来的孩子就会成为宝妈圈中“最好带”的孩子，白天开开心心地玩，晚上唿唿地很好眠。

2.为孩子设置适合的课程，课程不再是围绕着上级的指示，而是围绕着教室里孩子去展开。我们有四大支柱课程，一是起步课程，让孩子们走进美丽的语文，让学生感受到。学习的幸福源自于第一次；是二慢板课程，让孩子去感受幸福的名字原来叫从容，慢下来，再慢下来；三是快板课程，在起步课程激发了的兴趣，慢板课程培养了习惯之后，快起来，就是上今天这种统合课；最后是散板课程，带着孩子读万卷书，行万里路，推动学生的个性来塑造学生个性成长的风格。

3.活动中，周老师用丰富的肢体动作和独具感染力的语言与小朋友们迅速熟络，通过生活小故事启发家长从亲子阅读中寻找阅读乐趣，指导家长要根据孩子的年龄、特点与学习需求采取科学有效的教育方，来培养孩子阅读兴趣，形成主动学习的习惯，让亲子阅读成为孩子未来学习与发展的“源头活水”。随后，周老师结合主题，让家长们陪同孩子一起阅读《习近平在浙江》书籍，与孩子们坐在一起感受习爷爷为浙江发展所做出的重大贡献，激励广大少年儿童树立强国复兴有我的远大志向。

4.新冠病肆虑以来，孩子们的防疫安全更是让她操心。她要求保健医生定期为家长和教师开展卫生保健、科学育儿知识讲座，还经常有计划有主题地开展健康教育活动。在园内，严把晨、午检关，做好全日观察记录，关心每个孩子的健康状况。与此同时，还关注园外的防疫工作，挂念那些家庭贫困的孩子，自掏腰包购买学习用品、食油、米面、牛奶、水果、口罩、酒精、消水、幼儿书本等物品，送给贫困家庭的孩子们，督促他们戴口罩、勤洗手、常通风、讲卫生、养成良好的生活习惯。可以说为了幼儿园的孩子，她舍弃了陪伴自己的孩子，为了大家忘了自己的小家。

5.孩子的父亲是一名人民警察，抗疫在一线，教育孩子的责任落在了我的身上，我左手事业、右手育儿，各种角色无缝对接，迅速切换。从最初的紧张和慌乱进入到稳定的状态，有两个方面的感想，想和大家分享。我比较重视言传身教，第一是：尊重——尊重是家庭教育的基石，先做人，后做学问，孩子的外公外婆照顾孩子的起居，甚至会陪伴孩子练琴，我尊重我的父母，孩子也会经常对外公外婆说谢谢，孩子养成了文明礼仪的习惯。第二是：自主学习——一年级培养孩子的学习习惯很重要，比如数学口算，语阅读，写字练习，孩子按照制订的学习计划表每天主动的认真对待，一步一个脚印，进步非常明显。

对于高三孩子的“营养食谱”，食材和菜品要清淡，父母不应跳出孩子日常的饮食习惯去盲目追求“大补养脑”，而是应该从科学、健康和安全的角度，去学习和借鉴各类营养菜式，让孩子在紧张忙碌、拼搏熬夜的过程中，能够一日三餐都吃到可口和喜欢的饭菜。

让孩子养成阅读习惯，最先的就是培养孩子的耐心，因为要想好好的阅读一本书领悟其中的内容精粹，就要求孩子静下心仔细品味，所以让孩子爱上阅读，就可以陶冶孩子情操，让孩子的性格更为稳重，不再那么偏激焦躁，书中很多文人墨客的为人处世心得都可以使孩子身心得到修养。

因此，做完作业之后，家长应该教孩子及时从整体知觉调整到部分知觉，从细微处检查是否有漏洞，使孩子养成细心检查作业的习惯。