其实我们家长所学的不是让你全然不管孩子的学习，是要科学的管理，需要遵循自然发展的规律，通过有效的学习方法来达到目的，从而尽早的帮助孩子建立目标感，那些就可以静待花开了！其实减压的目的，并不是说让孩子不重视学习，而是不要无效学习。很多学校的老师，习惯布置很多的作业。总觉得孩子们放假在家，太过轻松，就留了很多无意义的作业。孩子们，只有一刻不停地赶作业，才能不让老师批评。
“学不济时非有用，官能及物尽堪为”，是典型的南宋永嘉学派思想，永嘉学派重事功，强调实践的重要性，经世致用，义利并举。学习的知识如果不能解决现实问题，那就是没用的知识；做官做事若能够惠及万民，那就要尽力去做。
这次学习的收获非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
进入小学，学习成为儿童的主要活动。并且对儿童的心理发展有着极其重要的作用。对比之前的儿童的游戏来讲，小学阶段的学习有一定的强制性。那么我们需要帮助儿童明确认识学习的目的，引导儿童服从这一目的，并且对学习的情况进行检查。
本人坚持准时参加学校组织的治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极参加区教育局精心组织的师德教育作为重要内容的06年新教师岗前培训活动。同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。
其次，要明确，大学教育的目的。大学不是高中，要解决最重要的问题是如何培养学生的自主学习能力，培养有创新意识的研究者和企业家；另一个要解决的问题是，怎样少培养、不培养“精致的利己主义者”。一个是如何学习，一个是如何做人。
