4、那么家长呢？家长其实也不容易，如果说谁想孩子变得更好，排第一位的一定是家长自己。很多家长知识水平不够，或者是工作忙没有时间等原因没办法对孩子进行学业上的辅导也是没有办法的事情。就像那一对双胞胎兄弟，他们说出走的原因是因为厌学，厌学这种情绪不是他们那天才有的，选择出走这个决定也绝不是临时起意，这段时间家长为什么一点异样都没发觉呢。这次孩子顺利被找回，乍看只是一场虚惊，但如果父母还是没有重视和孩子的沟通的问题，那隐患还埋在那里。返回搜狐，查看更多
其实相比于古人的雄心壮志故事，在美好安逸生活的今天，刻苦环境对孩子的学习成长并非是好的措施，所谓的“穷养”看似在锻炼孩子强大的精神毅力，其实在人群中特别容易显得自卑渺小，尤其是在语言鼓励和精神向导方面，对孩子太过严厉苛刻，很容易给幼小的心灵造成“爸爸妈妈不爱我”的缺爱影响。
因为在家里没有老师的指导和学生之间的相互交流，不知道怎么去学习了，这里看一点，那里学一点，能学进去的不多，虽然在学校里每个人的学习节奏也是不同步的，因为掌握自己的节奏是非常重要的，但是在学校经常与其他学生交流学习进度和方，一下子一个人在家里学习，会容易受到影响，所以这个学习节奏自己一定要掌握好。
要与备课组教师提前共同备课，按照“先学后教，当堂训练”模式质疑问难，研讨下周所教的教材；研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学。做到统一进度（划分课时），统一学习目标，统一检测题。教师要预测学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决，教师针对这些问题如何讲（补充、纠正、拓展，即走出教材，指导运用，提醒可能会出现的错误）。教师针对教学班级的实际情况进行二次设计，要突出和学生的“自学（检测）”环节设计，教学过程要体现学生的主体性，以提高学生发现问题和解决问题的能力。
更关注学生的成绩。教师对教的理解是灌输式的，关注教学进度、讲课质量高于关注学生的学习体验。大多数普通公立学校，以及以“鸡血”为优势的民办学校，通常是1.0学校
而想要孩子在学习方面拥有较强的专注力，就必须保障孩子能够跟上老师讲课进度、跟上老师思路，而这些都需要孩子拥有较强的文字基础，拥有较大的识字量。
