孩子不想去学校怎么引导咋搞

校园暴力屡禁不止，这是一个值得深思的社会现象。其实此类事件伤害的是每一个人，没有受益者，看似施暴者占了便宜，实则也是受害者，她们将承担的后果是她们没有想到的，一时的嚣张跋扈激情泄愤最终可能毁了自己的美好前程。而学校和家庭也是受害者，需要承担连带责任，被施暴者除了身体受到伤害，精神上也许会留下永久的创伤，所以在这一类事件中，没有赢家，所有人都是受害者。家长要多了解和掌握孩子的生活、学习和心理状况，给予孩子更多亲情关爱，拉近与孩子空间上的距离，避免孩子遭受或实施校园欺凌、校园暴力。

通过专业的家庭教育指导师对两名父母的教育态度进行指导，要求他们重新建立起一个合理的家庭教育环境，对孩子的逃学问题进行处理和有效的解决。

《给教师的建议》，虽然是写给教师的，但是也给我们家学生家长很多启发和帮助，尤其是在重视家庭教育的今天，或许我们可能面对孩子的教育，不知道具体该从哪个方向下手，这本书给出了很好的答案。

儿童期是孩子自心讯速发展的时期，儿童开始形成对自身变化、人际交往等方面的理解与认识，良好的家庭教育氛围以及和谐的亲子关系，有利于儿童身心的健康发展。然而对于留守儿童来说，由于父母在外，其留在家里的监护人往往无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。

中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长、上海家庭教育研究会首席专家杨雄，视频主讲《“双减”背景下家校社协同共育的思考》。

通过线上讲座的方式，紧密家校联系，整合家校共育资源，做好家庭教育指导工作，帮助家长掌握科学的家教方，助力孩子健康快乐成长。