孩子的成长需要家长的“三教结合”,家庭教育,学校教育,社会教育,社会教育对我们家庭教育是一个非常大的保障,尊重未成年人的身心发展规律和个体差异,尊重末成年人的人格尊严,保护未成年人的隐私权和个人信息,遵循家庭教育特点,贯彻科学教育理念和方法。在家庭教育这场终身修行路上,没有有问题的孩子,只有有问题的家长,孩子是果,家长是因,家长是根,孩子是花,自我教育是家庭教育成败的关键,这句话是很多家长或者是专业人士得出的一个共同的结论。
上学以后孩子要养成独立、自觉的习惯,家长要教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,带齐学习用品。
当孩子说出自己不想上学的真实原因之后,说明孩子在学校有不愉快的经历,这个时候,父母应该做道感同身受的理解和接纳孩子的所有情绪,这个时候才有利于孩子情绪的疏导和缓解,让孩子有更多的时间去思考是否不上学的事。
如果我们能先看见孩子这个人,看见家长的教育方式,再看上学这件事,而不是只盯着不上学这件事,会不会更更好些?
必要的自理能力是上学后特别重要的。步入小学后,收拾书包、整理抽屉、座位保洁乃至课间的洗手、喝水、如厕、穿衣、绑鞋带、梳头(尤其是女孩子的长头发)等,都需要孩子自理。
那年9月1日,李某给马翠送来了课本,说自己路过学校,顺道帮孩子报了名领了教材。资料目录上都有“公章”或二维码,虽然二维码扫不出来,但马翠仍被李某的贴心感动,兴冲冲地给女儿准备好了上学物品。