荆州松滋有青少年改造学校咋办

这几天，媒体还报道了一个父亲因为自己十四岁的孩子厌学，带其去旅游，希望能在旅途中找到学习的意义。其实孩子的厌学不是一日之功，那是从小到大累积出来的习惯。家长的失职是重要的原因之一。面对孩子出现的这种情况，家长一定不要着急，找到原因，与孩子一起形成良好的学习习惯。为什么不上学?。不上学的因素有很多。我们做家长的先不要盯着孩子不去学校，而是先了解和发现孩子为什么不去学校?是因为和同学关系紧张?还是和老师发生了冲突?还是成绩跟不上失去了学习的?还是孩子学习的压力太大，自己扛不住而逃避?还是孩子因为主观因素暂时性的情绪问题而不想学习?还是孩子在学习过程中找不到学习方法而失落?还是因为父母的管教和家庭氛围不好的心理问题等等，所以说。孩子厌学的背后有很多原因的。很多家长不分析原因，直接开始强制管理孩子，要求孩子必须听父母的话。必须学习等的强制要求。这种在没有解决孩子内心问题和原因的情况下就直接批评或者指责孩子。

请家长对学校和老师的工作多一份理解和体谅，老师也会对孩子报之以宽容和鼓励，这样的良性循环，会让孩子受益终生。

1.教育孩子不光是学校的责任，当学生犯错误后，家长不管不顾，有的家长，老师打电话也请不来，或请来了，先来一句，有什么事，我这么忙?有的家长老是认为，把孩子送到学校来，出任何问题都是学校的事，都应该有老师负责。这个想只对了三分之一。孩子的教育学校只占一部分，也就是三分之一。那两部分在哪里，一部分是家庭教育，一部分是社会环境的影响和教育。学校想设搞好各个方面的教育，但由于每个孩子都不一样，所以造成的效果也是不同的。所以只有家长和学校配合才能更好的教育好孩子。另外家长是孩子的监护人，您自己的孩子都不上心，试想，换做是你当老师，你会如何，你还有心去教育学生吗?

2.要说感言，我的感想归根结底就是：学校是孩子成长教育极其重要的平台，家庭是孩子成长发展的坚实后盾，社会是孩子成长的大熔炉，老师是孩子成长的教育者和培育者，父母是孩子成长的启蒙者和引导者，都对于孩子的成长起着至关重要的作用，只有将家庭、学校、社会三者溶为一体，才能更好的培养孩子，促其全面发展，成为有用之才。今天我们捧出一缕阳光，明天我们收获一片灿烂，今天我们播种一种习惯，明天我们收获的不仅仅是成长，更有辉煌和每个人脸上的笑容。为了孩子，让我们共同努力！

3.孩子是的个体，有自己的思想，要允许孩子发表自己的意见，切不可压制孩子的想。全国正规的叛逆学校认为孩子的叛逆期是成长过程中一段特殊时期，不必惊恐不必愤怒，过了这一段时间，孩子又会回到正常状态上来。或许借助某个契机，孩子会一下子豁然开朗，理解了父母的良苦用心，也懂得感恩体谅父母了。叛逆期的孩子怎么教育和疏导?很多人觉得一到初中，孩子就进入了叛逆期。

4.从现在的几年角度来说，高中阶段，每一个孩子都有自己学习的理想目标。看着孩子应付学校、参加学校或是购买相应的学习和培训机构，很多学生***阶段所学的内容是高中模型的，第二阶段所学的内容则是幼儿教育的知识，很难让大家理解高中和大学课程之间的内在联系，家长用心去寻找***好的各自结合点，对孩子更好地***提升了孩子的知识和能力。因此，该阶段，家长要力求用“工具”及时的解决问题。非全日制学校的家长主要和孩子持续沟通，全日制的学校和家长对孩子的理解和适应能力差，还要注重其他方面。

5.同学之间要团结友爱，告诉孩子怎样正确对待集体生活中可能遇到的各种问题，鼓励孩子争取在班集体内成为一个受欢迎的人。引导孩子对集体生活、对老师、同学和学校产生向往和期待。

作为一家专业的叛逆孩子教育学校，旭阳教育值得信赖，学校开设的有习惯教育、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、礼仪教育、赏识教育、制教育、劳动教育、生活体验、军事训练、团队拓展、行为习惯训练、音乐、文化兴趣提升、特长培训、书画、职业生涯规划等课程，保证孩子的全面发展。

感谢学校这次开放日的机会，我们家长可以直观地感受到学校和老师的教育、教学理念和教学方式，便于我们针对自己的孩子找出各自需要加强和完善的地方，促进孩子在享受快乐童年的同时，也能得到持续的知识和素养的提高。

在后疫情时代，教育及学校的发展面临着不小的挑战和全新的考验。一些孩子毅然选择国际学校，还有一些孩子在国际学校和公立学校之间左右摇摆。左边是包容性强但高自我驱动要求的国际学校，右边是经过历史检验却又有些保守的公立教育。家长和学生不可避免地进行两者之间的比较，甚至犹豫不决。