我欢天喜地的告诉孩子班主任的处理办法,孩子同意上学了,但仅仅坚持了一天半,在第二页下午送他去学校的路上,他就表现的非常痛苦了。我当时在车上哭着求他,你好歹坚持完今天,把书包拿回家,明天咱们不上学了,这才勉强走进校门。我上回来就和我痛哭,说有到学校就难受,头晕,咳嗽,课程落下太多他听不懂,这样上学没有意义,他实在坚持不了了,要求把这学期休完,下学期再去学校。我说要不休学一年重读高一吧,他还不同意,说要在家自学。我说看看心理医生好不好,他说暂时不用看,他觉得自己脑子没病,就是上学痛苦。三、上学时,每日对孩子进行健康监测:家长应每日早晚观察孩子及家庭成员健康状况,如有发热(腋温≥37.3℃)、咳嗽、呕吐、腹泻等身体不适要及时就医,并且及时通知班主任,学生不要到校上学。
然而,这种隐性存在的冷暴力造成的后果可能更严重。因为冷暴力毫无例外都是对心灵、对精神的伤害。而在校园内学习、生活的青少年恰恰处在心理发育成长的时期,心智尚未健全,心理承受能力相对脆弱,非常容易受到伤害。而且伤害一旦形成,影响往往有可能伴随终身。因此,邵一卜案件给我们的启示是,有关各方在防范和治理校园霸凌问题时,必须高度重视冷暴力及其严重后果,必须针对冷暴力出台相关措施。
2021年6月的一天,德州市武城县妇女联合会的工作人员接到求助,当地的一所小学称,有一名孩子在校园做出了过激举动,有自杀行为。学校方告诉妇联,晓悦之所以会做出如此举动很可能是因为遭受了家暴,而动手打晓悦的不是别人,正是晓悦的母亲。
近两年来,在新冠疫情冲击下,美经济遭受重创,加之根深蒂固的种族主义矛盾等,国内民众对立情绪不断升级,导致私人枪支持有量大幅度提升。一面是持枪以求“保卫安全”,另一面是饱受枪支暴力侵害,在如此两级分化现象里,所折射出来的,是社会所谓“民主”的深深无力感。
根据《中华人民共和国民典》第1091条规定,离婚诉讼时无过错方有权请求损害赔偿,也即遭受家庭暴力一方有权向实施家庭暴力一方请求损害赔偿。通过上图可知,51起案件中仅有10起主张了损害赔偿,占比约20%,该比例较低。
剧中提到了一组数据:在所有未成年人犯罪中,会被媒体报道的特大事件占1%,校园暴力占15%,其余都是为了摆脱贫困、家庭暴力、家庭失和等问题导致的非行为。