在此我还是想斗胆做出自己的总结，我认为教育的作用应当是赋予学生普遍的和有价值的能力，而非是其他特别的和充满功利性的目的。那么对于学生来说什么才是普遍的和有价值的能力呢？我认为有三种最为基本的能力，分别是人格认知能力、自主学习能力和自我决断能力。4.【答案】A。解析：组织者可分为两类：一类是陈述性“组织者”，用它的目的在于为新的学习提供最适当的类属者，它与新的学习产生一种上位关系;另一类是比较性“组织者”，用于比较熟悉的学习材料中，目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料，从而增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性。题干描述的属于比较性组织者。故选A。
9.积极搭建家校教育平台。完善学校、级部、班级三级家委会建设，开设实中周末家长大讲堂，每学期召开家长会次数不少于2次，及时推送家庭教育方面的好案例，发挥“线上”教育作用。
报名详情及考取费用请加留留老师咨询了解，家庭教育、学校教育、社会教育三元教育体系，组成了人生的教育系统，社会教育与学校教育开展的非常好，但是家庭教育在中国几乎是一片空白。家庭教育指导师介家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境；通过改变孩子的生活、学惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。
双明确了父母承担家庭教育的主体责任，细化了监护人在家庭教育中的职责，同时学科培训也将受到限制，这是将教育回归正规学校教育和家庭教育本身，这就是为什么说双减还要做“加”的原因，因为减少了学生的负担，相应的增加了家长应当承担的责任。
家庭教育指导需要专业引领，关键在队伍建设。海淀中小学家庭教育指导师培训，目的在于借助资源整合，开发海淀家庭教育指导大纲，系统构建海淀家庭教育指导课程，面向学校教师开展家庭教育指导，培育专业化家庭教育指导团队，科学普及家庭教育理念、知识和方，让学校的家庭教育指导工作不仅有人做，还能做得好，承担起家庭教育定职责，做专业的家庭教育指导者。
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