在语文学习的视角下,弄清楚新概念英语各册的主要内容和学习目的,在较短的时间内以高强度的学习达成这样的目的,尤为重要。费曼学习法的核心就是“以教代学”,运用学习金字塔中高存留率的方法进行学习,从而达到有效学习、掌握知识的目的。看来,中西方对于学习方法的认知是有共同之处的。
本学期是学校开展《牵手两代》家庭教育活动第二个年头。作为一名班主任教师,我认为孩子的学习是一个漫长的过程,需要老师和家长之间的互动。学期期末阶段,老师很忙碌,孩子们也很忙碌,大家都在盘点自己的收获。其实对学生来说,学习是一种磨炼,是一面镜子,也是一次自我认识。
有很大一部分中国家庭选择国际教育,是为了逃避中高考的竞争压力,逃避孩子在青春期叛逆期的教育引导压力。其实,家长们需要注意,如果你确实有这种想,那么你很可能会错过你家孩子成长过程中最绚丽多彩的一段时光,最后会让你和孩子之间的隔阂会越来越大。所以选择国际教育的家庭,应该积极参与到学校和学生的各类活动中,真正认识自己的孩子,和学校和学生一起明确每一名学生的清晰的阶段性和长远的目标。
培养孩子是学校和家庭共同的责任,家校密切联系有助于形成有效的教育合力。请家长多关注学校的网站,留意各方面的信息;注意查收每月一期的校刊,时时关注学校的发展动态。也请各班老师,特别是新接班的老师公布自己的联系方式,以便及时沟通。
看完这些分享以后,我相信不少家长感同身受。那孩子沉迷网络怎么办?这是无数家长朋友关心的话题,根据网瘾发展的四个阶段,我们认为干预的最佳阶段就是在第一和第二阶段,家长不要采取抢手机、打骂等极端方,应及时扩大孩子的其他爱好,坚定管理好手机,做到不走极端、不妥协!然后及时取得叛逆孩子学校老师和专业心理咨询师的帮助。如果是孩子已经发展到第三、第四阶段,家庭对孩子的网络管理已经失控,除了送到叛逆孩子学校也没有别的好办了。
孩子戒网络成瘾学校,可是到了后来,随着孩子一天天的长大,就表现的越来越依赖网络。到了初中的时候,孩子到了叛逆期,就不那么的听我们的话了,在学校偷偷的拿了一部家里的平板,每天在打网络游戏,还勾引其他同学去进行网络游戏比赛。每天熬夜打游戏,最后被老师发现,把我叫到学校向我说我家孩子的问题。