台州椒江叛逆小孩全封闭管理学校

孩子在幼儿园中也会和老师进行“餐桌上的营养学”探究学习，老师会让小朋友做营养金字塔的拼图游戏，在过程中慢慢了解各种食物对应的营养成分，让孩子知道人体每天所需的营养包括哪些，分别需要多少。这本书还强调了养习惯的重要性。作者认为，习惯比智力重要。学习习惯一定要在早期培养，越迟越难。作业规范的作用不止于作业本身，他是在培育一种态度，培养一种行为规则，而这种规范将影响孩子一生。确实，作为班主任，我们不仅教授学生学科知识，更重要的是教会他们学习方法、卫生习惯等。这些事情看起来很微不足道，但是在指导学生时我们就会发现，确实有些孩子习惯很差，坐哪里哪里脏；作业可着本子写的哪里都是黑乎乎的；写字时有些孩子歪三倒四，头一直垂得很低......再接着观察，我发现卫生习惯差，这样的孩子其他方面也好不到哪里。所以，习惯从入学就要抓起，而且需要我们坚持不懈，帮助孩子养成良好习惯，让他们受益终身。

以前的学习都只是纸上谈兵，以考试拿到高分为目标，并不知道学习的真正意义。在实习公司所做的一切工作，都使我体会到了专业学习的价值，也找到了专业学习与业务工作的结合点，进一步纠正了走自己的学习目的以及明确了自己的学业发展方向。

也就是说，通过教育和学习可以提升自己的心智和能力，让我们有能力对自己旧的经验（经历）进行重新解读，进而让自己产生新的行为。这就是学习的目的！

5.从教师制定的活动目标分析：一是目标不够全面，太大、太笼统、缺乏针对性。如一位教师是这样制定目标的：“能感受与别人沟通的乐趣，积极大胆地表达自己的看；根据自己的兴趣和需要以快乐和满足为目的，自由选择，积极参与活动；培养幼儿在‘区域’活动中学习与他人合作精神”。

1。教育家陶行知曾说“德者师之魂”。教师作为“人之楷模”、“人类灵魂的工程师”，应该是现代化文明的体现者，是社会主义精神文明的模范，教师之所以赢得人们的崇敬，是教师高尚的道德情操，无私奉献的精神给人们以巨大的感染。形成高尚的人格魅力。教师是学生崇拜和模仿的对象，教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，只有以身作则才能教学生怎样做人和学习，提高学生的学识和修养，这是教师的最终目的。我们应把陶冶情操，提高思想认识作为教师素质自我完善的重要方面。要树立正确的人生观，坚定“甘为人梯”的志向，形成良好的道德情操，思想修养。

学生不能光会“读死书”，因为学习的目的不仅仅是为了学习知识，更是为了锻炼学生的思维模式、思考方式以及在未来的发展前景，否则就算学生在考试的时候取得好成绩，将来也很难有出息。