南京栖霞问题孩子叛逆教育学校
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首先说一下听,每个学生都有和书相配套的磁带,可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带,有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的,根本就没有听过。不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了,连自己手头的磁带都不去听,光靠上课听一点点的磁带,学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说,而说白了,学了英语就是要说,那不是白学了么?听录音机跟读,目的应该是两种,一种同学是上课没有完全消化,听录音是补充学习的过程,另外一种是提高自己的听力和口语表达能力,要学生尽力地去模仿录音机里的发音,从而使自己的听力和口语都提高一个层次。第二个问题是关于转化的。学习的唯一目的是应用我们所学的知识。没有应用,知识就没有用。但是为了运用知识,我必须在需要的时候能准确地记住它。转化的问题有助于发现如何应用我刚刚学到的知识。一般来说,这还有助于揭开我添加到收件箱里面的某些待办事项。比方说,我最近在学习垄断相关知识,这个问题的答案就是,“我能想到我们的一些ideas有着怎样的垄断特征。”
2.激活按钮:再比如,孩子不愿起床怎么办?就要找到激活孩子自驱力的按钮了。什么样的按钮才是激活孩子自驱力的按钮呢?
比如,Quentin哥哥的一个同学有焦虑症。因为我们镇上满足不了他的教育需要,学校系统每天有专车接送他,到一个有为焦虑症孩子开设小班的别的镇里的公校去上学。
自从孩子上了小学,我们母子的亲子关系陡然紧张起来,主要是老母亲的各种紧张:上学要准时、写字要端正,同学关系要和睦,举止行为不要夸张……以前多可爱的孩子,上学后就变成“熊孩子”了。
如果家里环境一般,而且村小学离家近,上学放学都非常的方便,而且,小学的各项教育设施也非常的完善,建议,让孩子就近入学,选择村小学读。
当孩子不想上学,很多家长会有种“恨铁不成钢”的愤怒。有的父母会生气的质问;有的父母会视而不见孩子的叛逆,一味的逼迫。但不管你是哪一种处理方式,如果你不能真正去了解孩子厌学背后的原因,在孩子的眼中,他的想无人关心,他的情绪无处宣泄,最后的结局只能是更加不想上学,甚至会造成无弥补的后果。
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