九江都昌叛逆少年学校
- 时间:
- 浏览:151324
- 来源:穿越
犯错误的主体是孩子,不是家长,家长并不能猜透孩子犯错误的原因,也许他是好心办了坏事。那么就让孩子说,说他犯错误时最真实的想法。而家长对孩子的错误就不要再多提一句了,只需要告诉孩子如果遇到同样的事情该怎么去做。有人说:家庭教育中“不教而教”。家庭教育主要不是靠言教,而是靠身教。家庭教育的最大特点便是潜移默化,家长在日常生活中往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。所以,人们常说:孩子是父母的镜子,要想孩子成为怎样的人,父母首先应是那样的人。诚实的家长定能培养出诚实的孩子;出口就说脏话的家长,不可能培养出文明的孩子;自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。
五是强力推进“三线”整治最后攻坚工作。形成镇党委主导、部门联动、社会参与的多方整治合力,下拨余下整治资金万元,督促各村(社区)及通讯公司按合同内容落实整治项目。加大对问题较严重地段的整治力度,联络各网络公司认领整治范围并立刻落实整改,对无公司认领的范围采取强制整治措施推进整改,并积极学习“三线”整治先进村庄经验。截至2021年,全镇“三线”整治工作进度为85%,龙瑞、涌边、龙头环三村基本完成整治。
根据线上教学期间学生学习效果和个体差异,有针对性地制定教学计划,调整优化教学进度和教学组织方式。选择比努力更重要,复习重在一个“选”字,突出一个“准”字,精讲精练精评,对线上线下的知识梳理整合,有效利用国家中小学网络云平台同步课程等线上学习的资源,科学筛选最需要复习的知识和要讲的题目。
在多次谈话后小N对辅导员充分信任,提出了压力过大,不希望因为学业问题让老师过分关注的诉求。同时学校老师反映小N排斥学校组织的少数民族学业帮扶班。得知情况后辅导员第一时间找到小N进行沟通。得知小N由于过去学习成绩一直良好,这一次考试失利心理压力非常大,由于自尊心过强不愿意参与学校组织的少数民族学业帮扶班。辅导员鼓励小N,一次的失败并不可怕,可怕的是被那一次的失败打倒。期中考试没考好并不代表会挂科,抓住时间查漏补缺。老师并不会因为任何学生一次成绩不理想而另眼相待,主动找老师解决问题,抓住每一次学习机会。课后鼓励小N与同学一起去图书馆学习,与同学互相帮助,积极面对学业落后问题。
最后就利用课上教学内容对学生开展课程思。下图为结合外国科学家(高斯)的成就激励学生好好学习科学知识,把近代中国在基础研究落后的局面扭转过来。不能一直落后下去,落后就要挨打的历史悲剧不能重演!想赶超这些发达国家,必须先把现有的先进技术学到手,之后才能创新和超越,从而实现我们中华民族伟大复兴的目标。
在阅读力决定学习力的当下,新发布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》更加注重孩子的阅读兴趣、阅读习惯培养,关注孩子的阅读体验、阅读分享和阅读运用,侧重阅读能力、阅读思维的提升,以及阅读方的探索。这无疑也成为家庭阅读教育的重要任务。而作为孩子阅读“掌舵人”的家长,在阅读教育指导上还处于一片混沌,普遍理念落后、能力不足、策略方欠缺,等等。为此,我们特推荐国内外10本阅读家教类好书,供家长们参考借鉴,以期推动家庭阅读教育的发展。
猜你喜欢