吉安泰和专治叛逆的学校

VR反校园欺凌体验的故事情节是以现实中出现的校园欺凌案例为原型的，因为学校不只是彩色的，也会遇到一些相对“阴暗”的角落。对一些孩子来说，学校并不是乐园，他们因为先天缺陷会显得特别，或者在人际交往上存有障碍，更容易遭受排挤。数据显示，欺凌是校园内最常见的暴力形式之一，而在全世界13至15岁的学生中，略多于三分之一的人曾遭受过欺凌。其中，被边缘化的儿童尤其容易遭受欺凌，比如残障的孩子。除了性别暴力、家庭暴力，我们也能看到校园霸凌、虐待老幼。恃强凌弱的逻辑中，受害者不只是女人，也可以是老人、儿童等体能弱者，这也是为何，他们被是广泛意义上的弱势群体。

吉林长春的郑妈妈反映，孩子初三了，不爱学习，成绩不好，我们很担忧。这是什么原因造成的呢？该怎么让孩子爱上学习？

抓落实:老师应该加强师德学习，了解如何保护孩子的隐私;幼儿园应该开展专项会议，跟所有老师强调，不允许使用孩子的照片发布在私人社交平台。

这类备受溺爱的孩子，往往自尊心特别强，而且学习能力比较弱。因此，想要提高孩子的学习成绩，那么就必须杜绝溺爱事件的发生，做一个严格的家长，积极督促孩子学习，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，这样才是对孩子最大的帮助。

学之“小锦囊”：语文、数学、语等学科的学习讲求循序渐进，必须遵循孩子的年龄成长规律，欲速则不达。家长要听从学校老师的指导，切勿私下过早地增加孩子的学习负担，以免适得其反，使孩子降低学习的热情，甚至产生厌学的情绪。习惯养成很重要，家长可以通过各种方式提前了解教育部关于中小学生“五项管理”（即作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理）的要求，在入学前有意识地培养孩子养成相关的好习惯。

有可能是家长或者老师比孩子自己更在乎学习这件事，从而成人的焦虑影响了孩子也焦虑，所以孩子觉得学习是家长老师的事情，学是为他们，而不是为自己。