湖州安吉哪里有管青少年叛逆的学校

为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，《家校联系单》专门设置了手机一栏，了解学生的手机使用情况，通过家校协同，加强对学生手机使用的监督管理，引导学生养成良好的手机和电子产品使用习惯。综上所述，我们的未成年孩子们对防沉迷的政策从一开始的反感、沮丧，到现在可以接受，正逐渐把生活重心从电子产品转移到运动、读书、社交、劳动中去，这也是政策出台的最初意愿，可见效果还是非常好的。

之后杨智宽教授提醒家长更多的关注孩子眼健康，并且注意孩子不良的用眼习惯，一旦发现孩子有眼睛相关的症状，应及时带孩子就诊检查视力，及早为孩子建立屈光发育档案，记录孩子屈光发育情况，1年至少2次，做到早发现、早干预。

我发现，年轻父母在孩子习惯培养上，存在一些误区。比如，忽视孩子的年龄特点。他们常常会按照成人的思维跟孩子说教。殊不知，对学龄前的幼儿来说，儿歌、游戏的方式更加能够让孩子明白养成好习惯的方与意义。

有的孩子可能通过他人的教导知道这种行为是错误的，但一些孩子可能会养成偷盗的习惯，看见人家的好东西就惦记，之后往往就容易犯大错。

把礼物作为对孩子表现好的奖励是可以的，但只能奖励他过去的表现，不能用来奖励预期。很多家长习惯用礼物来吊孩子胃口，这是完全错误的做，把礼物降格为“代币”，会让孩子逐渐对礼物失去兴趣，背上沉重的心理负担。

家务劳动的意识和能力是孩子走向独立生活的重要前提。孩子通过家务劳动，可以养成良好的生活习惯，延伸来看，会做家务的孩子，长大了参加工作也会更具条理性。本节课，李老师将引领家长们深刻感知到劳动教育在孩子的成长阶段起到的重要作用，并给予家长们更为合理的家庭劳动教育的实施策略和方。从而帮助学生家庭能够循序渐进地开启家庭劳动教育新模式，在提升孩子劳动技能的同时，丰富孩子的生活知识与体验，强化孩子在家庭生活、集体生活中的责任与担当。