淮安涟水青少年特殊教育学校选成长学校
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我们学校每年也有IB满分的孩子,中国孩子考40分以上的也并不少,但一切都是孩子自己想学。学校不希望让孩子变成学习机器,而是提供多元环境,让每个孩子都有闪闪发光的机会。一些班级在会上还进行了书信交流环节,让家长了解孩子的心理和学习情况,让家长与孩子进行了一场心灵的碰撞,整个家长会气氛融洽,与会家长们也纷纷发言,表示会积极配合老师,支持学校工作,为共筑孩子美好未来而努力!
从学生时代开始,为了获得更高的分数,更好的学习效率,到工作之后,为了获取更高的劳动报酬,更好的晋升路径,我们都在有目的性的去实现自我价值。尤其是步入职场之后,在现如今的年龄,大部分时间都被工作占据,或者在为了提升工作技能而学习。
既然发现这样的问题,就要找出解决办。我告诉儿子,虽然马上就考试了,但是我们能在考试前发现问题总是好的。我们现在要做的就是:不想别的,利用考前的时间,做几套期中的综合试卷,尽量学着把背过的知识点与题目结合起来,达到知识迁移的目的。我们只要把过程尽量做好,至于效果怎么样?能考多少分?我们不去考虑这些。我们的目的是学会知识,而不是考试。这更说明了一个道理:考试就是我们学习的催化剂,要是没有这次的期中复习,我们可能发现不了自己学习中存在的问题。
抛锚式教学的主要目的是使学员在一个完整、真实的问题背景中,产生学习的需要,并通过镶嵌式教学以及学习共同体中成员间的互动、交流,即合作学习,凭借自己的主动学习、生成学习,亲身体验从识别目标到提出和达到目标的全过程。总之,抛描式教学是使学员适应日常生活,学会独立识别问题、提出问题、解决真实问题的一个十分重要的途径。在商学院中,传导着一种理念:“在中学习,弯道超车悟道一以贯之,问题本身就等于答案”。传输给学员的一种理念就是问问题时必须要问对问题,当结果没有被定义,问题没有解析没有经过思考就脱口而出,那样只会形成个人思维路径依赖。
无论是学习语或听力,都应该坚持下去,因为语学习的较终目的是培养语感。当觉得学习语越来越自然的时候,语感就有了。
学习的目的不是求快,求多,而是为了为了学有所用,用了以上两个方,学习效率得到有效提升,主要体现在两个方面:
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