现实生活中，经济水平中等或中等偏上的家庭会给孩子报线下早教班。家长认为早教机构有专业的老师，通过游戏、阅读、音乐、手工课等多方面教学，能有效促进孩子的智力开发、习惯养成，同时能接触到更多同龄小盆友，锻炼孩子的人际交往能力、环境适应能力、能更好的的过渡到幼稚园、小学。我校校长张骁表示人的一生的发展中，基础阶段中的幼儿园教育是奠基。孩子从幼儿园进入小学阶段，教会孩子一生最重要的能力是好习惯的培养，有了好习惯，孩子的各方面能力才能更好地发挥。“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单理解地讲幼小衔接理解为“知识经验的衔接”，否则会扼杀孩子对新知识的欲望，在幼儿园学习小学知识，会导致孩子有畏难情绪，毁坏孩子的认知能力和接受能力。成功的幼小衔接不是小学知识的提前传授，而是更专注孩子能力的准备，注重孩子的五大领域的能力的发展。
这种焦虑是全国家长都有一个普遍的认知：不想孩子吃不读书的苦，不说拔尖，至少跟的上大多数的水平把，看到别人都在补，那我家孩子也不能落后，也去补，大家都去补，就内卷了，焦虑和压力也随之而来了
难过吗？当然难过。有人说吃不了学习的苦，就得吃生活的苦。正因为知道这个道理，所以我更加懂得学习的重要性。所以那会儿一边吃生活的苦，做着每天长达十二小时的工作，一边定期去图书馆学习，报考自考，提升学历。
四年级的时候她自己说班上好多孩子在上学而思，她也要报，感觉别人都报了我不报会不会吃亏，我就给她报了一个数学的网课。我旁听了很多次，有一些是比学校老师讲的细一些，能有很大的作用倒也没看出来。网课的老师们的套路也很深，营销策略就是贩卖焦虑，报了试听就拉着家长开家长会报春秋季班，一个学期一个学期就感觉脱不了钩了。
不要焦虑！冷静一下！听我说，小学知识的掌握就好比打地基，要完全掌握并且能灵活使用，才能确保后续到了初中高中甚至大学的学习顺利，这房子能造多高多稳，地基的重要性不言而喻。要知道，很多孩子上了中学发现自己基础知识太薄弱，衔接不上的时候可就已经晚了！
所以在这里再次强调一下语文的重要性，小学阶段的数学相对是基础的，大家不要花时间全部在数学上，更多的时间应该分配在语文上面，也就是要锻炼孩子的阅读理解能力，这样，初中才不会因为阅读理解跟不上而落下数学的学习。
