周口太康青少年封闭特训学校

在平时的生活中，经常会出现一些不好的现象，例如校园暴力、同事之间遭排挤，兽医小明一直觉得这种事情久了，真的会影响到当事人的性格以及心理健康，所以希望大家在平时的生活可以多一些包容。作为子女，赡养父母是应尽的义务。但已婚有了孩子，每星期都要回娘家住几天，确实是不少了。你老公也每星期都回他妈妈家住几天吗？你们吵架的话如果婆婆给你妈妈打电话让你们离婚，你会怎么看待你婆婆呢？换位思考一下就知道，这件事是你妈妈做的不太对，属于越界了。你的父母心疼自己女儿是正常的，护着女儿也是正常的，私下给你建议，都可以理解。但直接打电话给亲家，就属于撕破脸了。中国人讲究好聚好散，做人留一线，日后好相见。即便真走到离婚这一步，岳母也不应该以这种方式和女婿告别。除非你遭受到了暴力对待，受了大委屈。如果只是夫妻吵架，不至于此。

这里所说的心理问题，只是说在心理方面的问题，并不是心理疾病，只要我们帮助孩子在学习中体会到，自己并不是那么的差，或者在某些方面还能超越一些人，这样的心理感受就会大不一样，这种心理方面的问题就会烟消云散，不想学习，甚至厌学的情绪也将不复存在，其实做好了启蒙教育的孩子，基本上就不会存在这方面的问题，当孩子有了这方面的问题的时候，就要考虑是不是相关原因造成的？在平常的实践当中，我们发现孩子不学习，绝大部分不是所谓的思想问题，也不是智商不够的问题，多半是在心理方面有一些落差，时间久了，形成的厌学情绪而已，解决这些方面的问题，只需要家长和老师耐心一点，就完全不在话下。

沈家宏教授从家庭动力系统视角下分析讲解了孩子厌学、拒学的家庭原因，引导家长从经营好夫妻关系；选择民主权威的教育方式；父母与孩子分化、做好榜样；和孩子搞好关系；给到孩子好心情；让孩子为自己的选择承担责任；把学习交给孩子；信任和尊重孩子；父母活好自己的人生等十个方面去化解孩子的厌学、拒学问题，并提出宝贵意见和建议。

厌学是学生对待学习是表现出来的负面情绪反应，学生消极地对待学习活动。学生这种对学习认知存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动疏远学习等，厌学情绪和厌学行为产生的原因在于孩子自身的个性特征，孩子所处的家庭环境以及学校环境、人际沟通等方面共同作用的。

学校德育教育手段单一。实践教育和互动性活动开展的少。对学生心理健康关注的不够，办不多。有的学校对学生现实思想动态不作定期分折研究。有的老师不能为人师表。遇到学生不守纪律方面的问题，动不动就请家长，没搞清楚问题的真实原因，就让学生作检查。我们看到很多报道，说孩子产生了厌学情绪，中高考之后撕书烧书等等，这些都是Z可悲的。那么，如何才能激发孩子学习的内在动力呢？家长可以从这几个方面进行一些尝试。只要习惯了寄宿学校的生活，也能让孩子们学会收心，更能静下心来学习。但并不是每个学生都适合寄宿学校，家长在帮孩子选择时也要从多角度考量。

了解学习时对孩子的需求，帮助，分析孩子的原因，生成孩子，找一个？一起。避免，吹孩子，如果你释放你的孩子k？那想到学习问题，原因只不过是孩子是愚蠢或懒惰的。特别是不要说那个别人的孩子们k？像他一样。高三厌学怎么办