首先是家长的焦虑，3岁的幼儿，就要学习英语。学习汉字，学各种知识。小学期间家长开始紧张起来，到处打听孩子的成绩，看看自己的孩子比别的孩子差多少分数，赶紧补、补、补。初中时候的家长开始渐渐焦虑起来，初一轻微焦虑，初二明显焦虑，初三重度焦虑。一位家长的焦虑带动很多家长的焦虑，直至衍生了社会上的焦虑症。这种焦虑像潮水一样奔涌不息，把家长学生（包括老师和教培老师）裹挟着，不断折腾。儿童学习厌学是一种可以通过心理暗示改变儿童学习态度的现象。学习厌恶是儿童无法正常学习、厌恶学习的现象。孩子厌学的原因有很多。比如，他们对学习没有兴趣，太爱玩了，误入歧途。它们都是重要的原因。一般来说，当孩子厌学时，会对自己的情绪产生一定的影响，对记忆造成严重干扰。
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不要滥用视频。总是问自己，这是阐释学习的最佳方式吗？与文本相比，视频更容易给人留下深刻印象，因此，你使用它的目的就在于强调，强化关键的学习要点。
孩子学习画画时，家长应该注意，要学会尊重孩子，不要过分强调孩子的美术技巧，有些父母因为孩子画得不圆、不方而懊恼，这其实是不从孩子的身心特征出发，对孩子的要求过高过严，过分强调技巧的运用，忽略了孩子自身的需求和兴趣的培养，因为没有得到认可，孩子产生了恐惧和厌学的心理，最终导致了孩子的片面发展。为了改变这一现象，还应该改变这一不科学的认识，充分认识儿童学习美术，技巧固然重要，但它只是达到美术教育目的手段，儿童美术活动的目的是引导儿童认识世界，用自己的方式表现世界，而不是拨苗助长，使儿童过早掌握一技之长。
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2.阶段目标不清晰。我基本上是以课为单位进行推进的，但是在学习的过程中，我还是目标不清晰，有的时候觉得听过就是学到。实际上我心里面很清楚，听到只是手段，会背才是阶段目标、熟练应用才是最终目的。
