孩子是种子，家长、学校和社会是土壤、养分和阳光雨露等外部条件。孩子从出生以后，就在感知世界了。外部给孩子投入各种元素，孩子经不断地吸收、消化，最后长成现在的样子。冰冻一尺，非一日之寒。没有一个孩子不是向上的，结果不向上是有原因的。厌学是表现，肯定有内在原因的。特别要说明的是：以下12个是我认为有可能导致厌学的原因。有时候，只要不具备其中一个条件，如孩子特别有责任心，哪怕有其他几个原因，孩子仍不会厌学；有时候，家长很多方面做的很好，没有以下几个方面，但有几个存在问题，也会导致厌学的。有的家长一味的看重成绩，总是给孩子贴上成绩的标签，处处用成绩来说明孩子的好坏，用成绩制约孩子。用成绩的牢笼困住孩子，这也是很多孩子厌学的原因，因为成绩总会给他们带来责罚、批评、甚至辱骂，学习让他们的生活暗无天日，他怎么会喜欢呢？
每当我们提到多动症儿童，总是喜欢将他们和学习挂钩，但是在日常生活中，有很多人不能明确区分注意缺陷多动障碍和学习障碍，因为患有儿童多动症和学习障碍的孩子都会遭遇学习成绩落后的问题。
冯嘉春老师以曾经2016级的学生为例，向大家展示在疫情期间做毕业设计时完成各项任务的时间线。他建议现在应重点做好两件事：与导师沟通和查阅文献，写好综述。封控期间，更要与导师多多交流，实时跟进，不让进度落后。而文献综述具有一定的弹性，前期可尽量完善，等到实验室开放时，再根据实验事情完成后期论文撰写工作。
因为孩子从中职开始就已经学习专业的基本技能，到大学在技能方面发挥极致。同时，文化课进度也不次于普通高中的进度。
五月初了，不知道大家的学习进度如何。按照正常得学习进度你现在至少过完一轮民刑，开始学习诉讼了，估计不少过儿在备考得时候有过这样得问题：为什么程序要放到后面学习?文都分析了原因并且总结了三大程序学习方，希望能帮到大家~
不过虽然南昌市取消了中考的两个科目考试，学生们还是需要努力学习，毕竟并非中考所有科目都全部取消，而且受到线上教学的影响，很多学生的学习进度都受到了一定的影响，学生们在复课后，要抓紧所剩不多的学习时间，更加努力的投入到日常学习当中。
