衢州衢江封闭式叛逆学校
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记忆,就主观意识来说,可分为自然式记忆与目的式记忆;就客观学习材料来说,可分为机械式记忆与逻辑式记忆。这几种记忆方式对于学习,有的发生消极的影响,有的可得积极的帮助。在记忆的学习中,当注意分别处理。衔接的目的就在于提前准备,便于过渡,而不是提前把所有问题都解决了,上了小学就万事大吉,学习习惯的养成和对于学习生活的适应是一个长期的过程,基本上一二年级都在做这个事情,所以现在孩子这种状态是很正常的,也不是有什么办法可以一下就解决的。
孩子不愿学习怎么办?这可能是当下大多数家长的苦恼。孩子不愿学习的原因是多方面的。不同的孩子,不愿学习的原因不尽相同。要让孩子愿意学习,必须找出其不愿学习的原因,然后对症下药,因势利导。分析孩子不愿学习的原因,主要有以下几个方面:
1.好的作息是孩子们健康成长的基础,开园在即,家长尽量按照幼儿园的作息时间要求孩子,早睡早起,按时午睡。可以陪孩子读书或讲故事,这样既可以拓展孩子的知识面,又可以培养阅读的兴趣,最重要的是可以让心沉静下来,减少浮躁情绪,让孩子逐渐进入上学状态。
2.金秋9月,每到孩子入园,在幼儿园门口总有“生离死别”的场景。孩子拉着家长的衣服,死活不愿放开,而父母也是含泪狠心地撇下孩子,转头离去,时不时的还回头望上几眼,心里对于孩子的担忧从未停歇过。
3.@我困惑了:家长也不愿让孩子学,问题是一些学校招人的时候很看重这个,你不从源头解决问题,这个建议没人采信啊。
4.有不少家长反应,孩子上学我天天辅导比孩子要累,比孩子要辛苦,感觉一直和孩子一起上学,哭笑不得。现在的付出是为了孩子的将来,这只是短暂的时间和耐力的投资,以后孩子会回报给你的。
5.他们非常渴望用知识来改变自己的生活,正如老师们所说他们必须要认识到学习的重要性,他们应该努力让孩子们上学,否则孩子们一辈子只能放牛,永远没机会改变自己和家人的命运。
再看看好多例子,没有认识到好多疾病是不适合生孩子甚至是结婚的,就冒然组成了家庭、生下了孩子,酿成了大家不愿看到的悲剧结局......
对于一年级的孩子,只要家长和老师多给一些关注,让还没有适应新学期的孩子们释放自己的焦虑心情,表达自己的委屈和困惑。基本都能解决孩子不想上学的问题,对我们家长来说,记得再和老师说上一句:感谢老师的教导,我们家长也肯定配合学校的工作。表明家长的态度,也向老师提出,今后辅导孩子学习上的计划。家长关心的肯定不只有成绩,还包括孩子在上学后的心态。
种种的不同,会让一部分孩子一时间难以适应,从而不肯上学,甚至是害怕上学。因此,如何做好幼小衔接,让孩子从幼儿园向小学平稳过渡,是咱们家长朋友特别关心的话题。
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