说实话，我也是个妈妈，我能不希望她好吗，不希望她与普通孩子一起入学就读吗？归根结底要接受实际情况，不要为了上学而上学，能力不企及，痛苦的最终是孩子和自己。我的心理咨询师朋友曾经接手过一个美丽聪慧的小姑娘，成绩好还担任许多学校的社团工作，并且是在一所口碑非常好的体制外学校上学，可就是这样一个“别人家的孩子”，依然会因为少得了两个A+而焦虑甚至抑郁。
传统幼儿园过于注重教育性，拉开了与儿童的距离感，容易使孩子的内心对学校的秩序感严谨感产生抵触情绪。事实上，幼儿园应该是孩子的第二个家，园内生活占据了孩子童年的大部分时光，园舍童真的颜色、适龄的安置都会削减儿童入园焦虑，给儿童以安全、温馨的满意感。
到这里青春期学习的这个专题，就全部结束了。希望我们的课程，能够帮助家有青春期孩子的家长减轻一些焦虑的迷茫，祝孩子轻松度过青春期。
孩子入园时会哭，放学时看到来接自己的家人也会哭，这都是属于分离焦虑。分离焦虑不仅孩子有，爸爸妈妈也会有，只是孩子在上学前的成长期，爸爸妈妈陪伴的时间较多，所以分离焦虑在妈妈身上表现得较明显。我第一次送孩子上幼儿园，周围都是孩子的哭声，我家孩子没哭我也没哭，可是心里还是挺难受的，我努力地调整情绪，只为不影响孩子。旁边一位妈妈看到她家孩子哭了，转身离开的时候她也跟着抹眼泪，看得我心里堵得慌，悄悄湿了眼眶。接孩子的时候场面也比较夸张，幼儿园大门一打开，家长就以百米冲刺的速度跑向教室，都想早一秒看到孩子，想第一时间接到孩子。
记者：家长过度焦虑，会给孩子带来什么？贺晓春：部分孩子可能会因过大的压力产生焦虑，陷入孩子成绩越学不好、家长越焦虑的恶性循环。严重情况下，个别家长和孩子可能都会出现情绪障碍和心理问题，甚至发生辍学、自杀等。
想必大家应该也都明白，面对于孩子的上学年龄，大家应该都是比较着急的，尤其是，面对教育的第1站小学，入学年龄也会有严格的限制，以前的时候国家规定以9月1日开学日为分界线，而年满6周岁生日的学生可以在当年入学。
