通过两个多月的辅导，我认为家庭是一个公司，【提升孩子学习】是公司即将要开展的项目，而完成项目必须要以团队的模式进行，共同参与项目的进行，从项目前期的考察到开展，提升孩子学习成绩的目的。做任何事之前，我们都明确目的，这样我们可以做到有的放矢，明确需要学什么，学到什么深度（哪部分是需要精通，哪部分可以跳过），而不是漫无目的地学习。比如下面几个理由：
华州西部很多学区表示在做一些调整帮助给疫情中落下功课的孩子们补课，让他们能够跟上进度。Edmonds学区甚至要招收双倍于疫情之前夏季学校的人数。现在有800位高中生600位小学初中生在数学和语文方面有点落后。虽然他们上完夏季学校不一定就能完全跟上进度，不过还是会有很多帮助。这样做的学区并不止他们一个。越来越多的家庭选择夏季学校来帮孩子补课。即使学校都恢复了上课，但还是不完全正常。学生有时候需要隔离，老师有时候也无上课，也缺少代课老师。学生们在学业和社交方面都不如以前正常学习时候有同样的进步程度。学生心理健康问题现在也是一个重要问题，所以在夏季学校这方面的工作也是重中之重。
1.1、多名教授职称的高中日语教学专家，根据学校学情，按教学进度有序推进教学，保证教学质量同时，也保障学生学习课时量。
2.之后这对中国父母就对他视如己出，还给他取名叫做“忆祖”，希望他不要忘了这片养育他的土地。而这对中国父母收养的这个外国弃婴，后来还成为了中国的顶级科学家。李忆祖从小就非常聪慧，他也特别喜欢学习。而养父母也非常支持他的学业，一直支持着他不断求学，后来他凭借着优异的成绩成功考上了北京地质学院。1961年李忆祖从北京地质学院地质测量与找矿专业毕业，被分配在了北京。可他为此两次打报告，坚决要求到当时比较落后的新疆来工作。对此李忆祖表示，祖国的边疆更需要他，他要到祖国最需要他的地方去！
3.除了挫败感和孤独感外，学生在独立编程的过程中还需要克服很多其它障碍，如学生需要接触并掌握一种新的计算思维方式，“像程序员一样思考”，并且面对困惑和不确定性时能够及时反思[9]，否则其编程学习很可能是低效的甚至是无效的[10]。缺少个性化的学习反馈也是学生面临的重要困难之一，当学生在编程过程中遇到困难而得不到即时反馈和解答时，学生的学习进度和信心都会受到影响[11]。此外，学生初学编程时往往需要花费很多时间才能定位错误代码，完成程序调试[12]。要想克服这些独立编程时常见的问题，需要学生有充分的自信、勇气和韧性。
4.很多人担心被裁员，特别是30多岁的技术人，上有老下有下。要真的没了工作之后，房贷怎么还？怎么养家煳口？怎么赡养父母？程序猿的工作很忙，各种加班加点赶进度。大家好像把所有的时间都投入到无尽的工作去了。工作收入也就成了大部分人的唯一经济来源。一旦工作出了问题，马上收入就会受到很大影响。由于我们的收入结构太过单一，所以在行业寒冬的时候，我们才会感觉岌岌可危。试想一下如果你有副业，收入也还不错的话，还担心被裁员吗？即使被裁了还要其他收入能够填补，不至于饿死。那整个人都会变得更加自信起来。所以我们需要不断拓展自己的收入渠道，改变自己收入结构单一的问题。
5.能否紧跟行业技术发展的主流趋势，持续保持对市场需求的快速响应能力，保持技术和产品的竞争优势是市场竞争的关键。公司存在未来技术更新不能满足下游应用需求，或研发进度不达预期，落后于竞争对手的风险。
之后，学校科研负责人陈嘉颖老师就选题与核心概念、研究目标与内容及研究进度与分工向专家老师们进行了详尽的介绍。课题组基于文献学习，开展调研设计与实施，并基于调研结果，在了解卢实小师生需求的基础上，从中观层面的学校课程架构到微观层面的课程活动设计与实施两个维度，整体规划课题研究方案，明晰在研期间的具体任务与预期成果。
教师在实施线上教学时，有必要创新思维，运用合理有效的方去应对。比如教师要对课堂加强管理监督，制定有效的学习评价方。教师在教授地理知识过程中，可结合线上教学的不同模式，通过多种考核办如回答问题准确率、课堂参与率、课后作业完成率、在线测试等多种形式对学生的线上学习效果进行检验，以便第一时间了解学生的学习动态，并通过对学情分析，研判学生对重点难点问题的把握情况，及时调整线上教学的进度和教学方案。
月考可以督促学生们按着复习进度即使巩固，同时可以激发学生的学习积极性。而一般初三下学期绝大多数的考试模拟考了，模拟考的内容更贴合中考的考试内容，就连考试科目安排的时间顺序以及考试流程都尽量贴合中考。
