三、五岁的孩子非常依恋父母,但他们只能与家人分离。一些孩子也有分离焦虑。所谓分离焦虑是指当孩子与某人有亲密关系时,感到悲伤、痛苦和分离。分离焦虑会让孩子感到不安全。力量的爱;有的家长爱孩子爱的很自以为是,很物质,但是那样的爱其实很廉价。爱孩子是很简单又很高级的事情,让孩子感受到他们作为一个人,被珍惜,被关注,被相信,被看到,才是爱的正确打开方式,这时候家长多跟自己问几个假如,假如你的孩子也这样要求你,给你做好父母的标准,你做的到吗?假如你的孩子没有成为那个好好上学顺利升学的孩子,你能够放弃他吗?所以,当自己不理智的时候,回到爱,当孩子特别糟糕的时候,告诉自己:这是我的孩子,亲生的!
新生入园,先从家长第一课开始。针对家长们都关心的幼儿入园焦虑问题,我园邀请了初心岛家长课堂首席讲师、正面管教家长/学校双讲师、SI家庭教育高级指导师一木老师给家长们进行了《如何缓解入园焦虑》的专题讲座。一木老师从SI因材施教、正面管教的系统课程入手,通过对先进的家庭教育理念的解读,引导家长了解自己孩子的先天气质,并给予了一些有效的支持策略,帮助孩子能够快速融入新的环境;同时在互动式角色体验中,引发家长们深入思考:原来我们不经意说出的话会束缚孩子的成长;原来世上根本就没有完美的孩子,更没有完美的家长……让家长感受到家庭教育中因材施教和正面语言的魅力。
1.父母一定要尽早开始学习育儿知识,非常多的家长等到孩子上一年级才开始焦虑,其实更多的埋雷在上学之前就存在:老人宠溺孩子,你怎么之前不管;沉迷于手机游戏、你之前怎么不管;一年级自理能力差,为什么3岁时不开始慢慢训练。见过太多之前不管孩子,却在孩子年龄增大之后拿出高额薪水,请来老师“请帮我管好孩子”,拼命要求住家老师一一完成的,有用吗?
2.我和分经绿筹上老师季述国说,我这两天努力憋着不催娃都憋出内伤来了,老师笑着说,你虽然憋着了,但你依然很焦虑,焦虑的味道是能闻到的,孩子感受到了我们的焦虑,也会被传染,他一焦虑,就会影响写作业的速度。
3.对于孩子的哭闹,家长不要心太软,既要有爱,也要理性,只要做到轻松入园、坚持送园、果断分离、按时接园,孩子的分离焦虑通常不会超过两个月。
4.因此,作为家长,可能首先需要解决的是我们自己的焦虑情绪,然后再来谈孩子的学习。当我们带着焦虑的情绪抱怨孩子学习不够努力、成绩不够出色的时候,对孩子的学业是不会有任何促进作用的。
5.10、送孩子到学校,和孩子道别后,该干嘛就干嘛去。别影响孩子,否则孩子永远不知道他现在该做的就是好好上学。
小学和幼儿园是两个完全不同的阶段,从以玩为主过渡到开始进入正规化的学习,班级里也不再是好几个老师带着二三十个孩子玩儿,诸多的变化首先引起的是孩子心理上的不适应,所以,做好入学前的心理准备是第一关也是最重要的一关。家长首先要让孩子知道为什么要上学,怎样对待上学,可以经常以正面性的语言描述小学的生活。
对于刚上学的孩子来说,上学既是脑力活儿,也是体力活儿,好的身体素质是孩子适应入学变化尽快进入角色的“本钱”。家长可以和孩子一起参加一些体育活动,如跑步、跳绳、打羽毛球等,既快乐又有益身心。
我和老公都是农村的,生在农村,长在农村,在农村上学。我们深深的知道,如果以后想要有很好的发展,必须要走出农村,去更大的城市。不是说农村不好,只是说中国现在的教育资源还不平均,农村的教育很城里肯定没比,而作为父母我们肯定希望孩子以后有更好的发展,见更大的世界。