其实相关部门关于这个问题已经早有预见,表示对于中小学生使用电子产品是有明确的要求,需要控制时长,防止过分沉迷于网络中。沉迷电子媒体会非常缓慢地剥夺一个孩子的社交能力。随着手机、平板的普及,不少小孩子平均每天花在电子产品上的时间比花在与周围人交流、玩耍的时间要多得多。
E、制定好复习计划:建议按照自己的复习进度,制定好计划,有目的的复习,这样学习效率会更高,不至于拖拖拉拉、散漫。
最初期次见面,我除了认真听莫妮卡诉苦之外,还与她讨论学习落后的具体原因。我很快发现,莫妮卡的时间安排很不合理。她往往把每天最精华的时间放在课外活动上,把最差的时间留给学习。比如,莫妮卡白天上完课之后,总要约见几个朋友,或是参加俱乐部的什么活动,直到晚上才开始做当天的功课,另外,只要有人请莫妮卡参加什么集会、约会等,她也是有请必应。
曾经我很羡慕她的这种天赋,我这两年一直想做短视频自媒体,一直在各种纠结,想怎么可以故事化画面感的去呈现,甚至还学习了“故事力”课程,摄影构图一些课程,但总是学的很纠结,进度也很慢,总找不到感觉。当我学习了人类图后,我豁然开朗,我明白了在表达上,我和冯老师是天生完全不同的天赋能量,我就是更擅长理性逻辑细致归类的表达,就像十几年前我玩博客,写攻略,也不是那种图片很美讲旅途趣事的,我就是写那种不同的人怎么玩转东南亚海岛,指南性的深入浅出的从人群、季节、爱好各种维度去分析,当时也收获了不少粉丝。
据悉,自4月3日本轮疫情发生以来,城东区辖区内中小学全部安排线上教学、幼儿园放假、职业学校实行封闭管理。市教育局及时印发《西宁市中小学“停课不停学”工作实施方案》,针对受疫情影响开展线上教学的学校强化在线教学基础条件保障,指导学校制定线上教学计划,合理安排课时,利用国家中小学智慧教育平台等网络资源平台优势,为广大居家学生实时推送与教学进度一致的微课程、家庭教育、心理健康教育、体育锻炼等资源,进一步提高居家学生学习质量和效率,确保“停课不停教、停课不停学”。
高段语文组的老师们在疫情期间通过钉钉、电话、视频等方式,多次交流教学进度及教学方。为了可以让孩子们更好的学习,老师们会在上课之前提醒孩子们提前准备,朗读课文,在课后针对疑难问题进行讲解,对于课后作业认真批改,对于易错的字进行重点讲解。复课后,各年级组语文老师马上进行交流,对复课后的复习及新课衔接开展提出各自的想,并制定了相应的复习计划,确保学生的学习顺利进行。