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解密孩子戒治网瘾教育基地咋办

毛泽东之所以博览群书,读书不辍,就是因为他有强大的历史使命感,有了这种使命感的驱使,就会感到自己的智慧不够用,就必须如饥似渴地向前人学习、向经典学习、向社会学习、向他人学习。当下的一些年轻人志向既不远大,目标也不高远,学点知识就是为了考上好大学,找份好工作,一旦工作稳定、生活安逸之后,精神的追求就丧失了,读书的目的性就消失了,要坚持读书学习就是很难的。当完成了初步的知识树的建立,接下来我们就可以进入下一步的学习规划了。在《高效学习法》中,作者赵莎提出了两个把学习量化的工具:SMART法则和OKR工作法。这两个方法的目的是让我们的计划更具体,可执行度更强。

部分小可爱因为不适应新的环境或是不愿意接触新的环境、新的群体,而产生心理焦虑,为了尽快使孩子适应幼儿园生活,减少入园后家长对孩子的担心,请家长先来浏览一下“新生入园攻略”吧!

1.我把这些恨,无意识传递给孩子,制造着理解我的孩子,将原本属于孩子的学习,带上我早年的创伤,带上当下作为父母的焦虑。

2.就单单孩子生下来的奶粉钱和纸尿裤的花费就让很多家庭有很大的压力,更不用说孩子在上学之后的教育花费了,所以现在有很多年轻人都不打算要孩子。

3.焦虑,是中国家长最普遍的情绪。学校、成绩、性格、习惯、亲子关系……孩子成长的每一件小事都牵动着家长的紧张情绪。

4.第一,陪孩子一起成长。家长上学的经验已经不能应对自己孩子的上学过程,很多东西家长也要学习,说起来,自己也是一次成长呢。虚心学习,向其他孩子家长学习,向老师学习。

5.上幼儿园了,家长也不能让孩子再像之前那般没有礼貌,应该告诉孩子,要懂得礼貌用语。不管是遇到同学还是老师,在去上学的时候一定要和别人问好之类的。这才是一个好孩子该有的表现,那样就会有很多的小朋友愿意和你玩,就不会觉得孤单啦。

二是要重视直接经验。学生个人的直接经验和生活实际是重要的课程资源。发掘“童心”和“童趣”在学习中的价值,鼓励学生对教科书的自我解读和理解,尊重学生的个人感受和独特见解,使学习过程成为每一个学生富有个性的过程。要把学生直接经验的获得和发展,作为学习的重要目的。间接经验要融合和转化为学生的直接经验,才能成为学生素质的有机组成部分,才能让学习保持真正的教育意义和人的发展价值。

这就如同很多爸爸妈妈在孩子上幼儿园的时候所产生的分离焦虑症一般,但这实际上只是家长的一种心理,孩子远比家长想象的要坚强。或者说,不是孩子离不开父母,而是父母离不开孩子。

学习、写作业一直都是家长与孩子""斗智斗勇""的一项工作,家长们用尽方,只为了让孩子乖乖上学。可很多家长以为把孩子送到学校便""高枕无忧""了,却忽略了孩子们心里不想上学的念头。

孩子不愿意上学,却在家里日夜颠倒的沉迷网络,许多家长都会感到十分焦虑,就像案例中的小天妈妈那样,尝试了多种方却没有看到理想的效果。

(责任编辑:王毅 CN096)