初中生叛逆管教学校咋办

家庭教育指导的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方法。家庭教育指旨在解决家庭教育中存在的问题，对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭，明明是孩子的较好学校，父母，明明是孩子的较好老师，家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生！！但有多少的家长做好了这个老师。因此，如何正确的教育孩子，则成为了现在家长急需掌握的技能，需要家长去形成正确的养育观念，去理解，引导孩子们的身心健康成长。初一帮助孩子为初中阶段的学习打好基础，帮助孩子适应初中快节奏的学习生活。初二帮孩子提升成绩，找到正确的学习方法，让孩子学起来更轻松、更高效率。初三鼓励孩子冲刺中考，全面复习和备战中考，助力孩子考出一个好成绩！

“双减”字面解释是减轻学生负担，减轻家长焦虑，更深层的价值在于养成教育，对孩子的价值观、内驱力进行培养，在体验人生的过程中允许孩子自我选择。“双减”不是降低对教育的要求，恰恰是为了提质增效。这就要求我们家长也不能放弃终身学习，要以身作则的影响孩子们，怎样才能让教育和自我教育遍布一个人的一生，才是我们应该思考和努力的方向。童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。希望在“双减”策下，家长们不再焦虑，孩子们的童年能够回归本真，德智体美劳全面发展，在愉悦的学习氛围中感受美好的童年时光。

1.你的积极进取形象映射到孩子眼里，比你给他讲多少学习的重要性的道理要有效得多。我们不但要同孩子一起读书，一起学习，而且要在本职上，力争进步。你自己不拿自己的工作当回事，你怎么能指望孩子去热爱他自己的工作——学习呢？

2.推荐理由：在孩子的健康问题上，妈妈也要学着放手，把孩子视为具有独立人格的人。不焦虑的妈妈才能养出健康的孩子。

3.今天父母陪伴写作业很焦虑，这个焦虑，主要是来自家长自身的焦虑，以及父母在现代社会里不确定性的焦虑，跟孩子的表现其实没有那么紧密的相关。

4.把孩子看作是独立的个体，认可孩子的这种焦虑就是存在的，而不是打压他的焦虑，告诉他：你这样想不对，你就是太年轻，长大了你就知道了，像我这样想才对。

5.有研究显示，生活在焦虑症家庭中的孩子，患焦虑症的概率，是非焦虑症家庭的7倍。在诸多焦虑障碍中，患有恐慌症的家族，传播现象最是明显，but，只有30%-40%的传播现象，可以用遗传学解释，遗传学，只是决定了人们对焦虑的易感性，有些儿童，可能从一出生就比其他人敏感，对痛苦的容忍度较低。

对于心智还没有完全成熟的学生来说，中考无疑是重要的考试，家长也深知中考的重要性，所以很抓学生在初中的学习。

于是，我心里悬着的石头终于放下来了。彭老师同时给我强调了树立原则的重要性，通过学习我才发现自己过去错的离谱，我还把手机游戏当做孩子学习的奖励，这种方式完全是只顾眼前、不管将来的鼠目寸光教育方。

第三，主动出击，把握机会。机会稍纵即逝，主动的出击，才能不留遗憾。实习中，我开始认识到实践的重要性，也体会到学校的用心良苦。实践中蕴涵着无穷无尽的知识，这些知识都需要我们在实践去发现、去总结。在实习单位中有些前辈，他们没有受过正规的大学教育，有些是跨行进入房地产行业，但是他们仍然作出了良好的业绩，在公司占据了一席之地，为公司和个人都带来了良好的效益。通过这次实习，我会根据这个过程中所出现的不足，在以后的学习生活中进行改进，希望能学有所成。