宜春樟树叛逆孩子强制管教学校

据此，承办法官决定向小凡(化名)的父母发出《责令接受家庭教育指导令》，责令其限期内到法院接受家庭教育指导，然后由县妇联专门指派家庭教育指导老师，围绕监护人在家庭教育、未成年保护方面存在的缺位和误区，帮助其转变家庭教育方式，及时调整沟通方法、改善家庭氛围、提升教育理念，切实承担起对未成年人的监护教育责任。家庭教育是学校、老师都无法替代的。愿更多的父母能够跳出简单的成绩与学习的“藩篱”，站在更高的角度上为孩子指引方向，陪伴他们走向未来。

2、社会普遍认为男性是强者，如果强者被实施暴力，大家一来不相信，二来还会嘲笑这样的“强者”是弱鸡，给受伤的男性带来二次伤害。因此，很多男性遭受家庭暴力不愿对外伸张，新闻媒体报道的女性被家暴的案例也就远比男性多。

1.搜狐娱乐讯近日，媒体Dispatch为了解南柱赫被曝校园暴力一事，与18名南柱赫中学同学以及2位班主任见面。对南柱赫18位同学和高一、高三的班主任进行了采访(高二班主任于去年退休目前联系不上)，共20位师生，并发了万字长文总结：南柱赫没有校园暴力行为，顶多迟到。但D社同时也表示这只是反对证言中的一部分，20人的发言也无直接作为证据。

2.校园暴力侵犯了学生的人身权利，希望这名女孩子立即报警，根据刑第234条：故意伤害罪，故意伤害他人身体的处三年以下有期徒刑，拘役或者管制。学校加强对未成年人预防犯罪的宣传和教育工作，提高师生的安全防范意识，大力预防校园霸凌，共同营造平安，文明，和谐，美丽的校园的育人环境

3.团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头禅，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力行为，争做文明的中学生。注意中学生形象，禁止穿着打扮成人化，已发现有同学涂口红、指甲油，还有同学染发带首饰、挂件，男同学留长发等。教学区不穿背心、短裙，不穿拖鞋。同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。

4.派出所民辅警对学校安保人员在门卫守护、巡逻防范、突发事件的应急处置等业务知识和相关规定进行详细讲解，同时讲授遇到暴力人员时如何保护学生；结合校园安保工作实际需要，民辅警现场对盾、钢叉、头盔等器械的使用及注意事项进行现场示范和讲解，强调工作中的实践性演练，不断增强自身应变能力。目前，王爱召派出所已开展安全教育培训5次，培训安保人员20余人。

5.针对近年来频发的校园暴恐事件，为提高我校应对突发事件的应急处置能力，维护学校正常的教育教学秩序，保护全体师生生命和财产安全。6月13日下午，我校安保队伍及学校行联合中华派出所开展一场反恐联动演练，本场演练在中华派出所邱俊警官现场对校园暴力工作指导与培训下开展实战。

同学们，校园欺凌不仅会造成身体上的伤害，还会给纯洁的心灵烙下深深的伤痕，同时也不可避免的影响我们的学习，影响我们的健康成长，因此预防校园欺凌刻不容缓，作为湖湘学子我们都应该做到以下几点：1.培养健全的人格；2.提高社会交往能力；3.提高自我保护意识。做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，让友善的微笑长挂大家的脸上，让我们杜绝校园暴力，珍爱生命，努力建设书香校园、阳光校园、和谐校园。

网络暴力危害面大、危害程度深，但遭受网暴的公民又面临举证与维权困难的窘境，往往令施暴者全身而退，无得到应有的制裁。陷入如此困境，根本原因之一是我国缺少针对网络暴力的专项立。律对网暴行为的定义不清晰、责任边界模煳，导致针对网络暴力的罪名一直在被拆解，常常以侮辱罪、诽谤罪、侵犯个人隐私、寻衅滋事等罪名出现，而难以达到律应有的惩戒与震慑作用。

“软暴力”也叫“精神暴力”，它的危害巨大，但往往隐藏较深。区别于肢体上的暴力，软暴力不会让孩子身体遭受伤害，却会让心灵受挫。软暴力最常见的形式就是对孩子的批评过度，一些儿童最怕的是父母带他出去串门，因为一见面，大人就会列举他们的种种缺点，而他们努力换来的点滴进步却从来得不到大人的表扬，他们的内心充满了恐惧和自卑感。其实，大人们在摧残的是孩子幼小的心灵。它的伤害力甚至超过肉体上的折磨，对孩子造成的心理压力远比体罚的后果更令人恐惧。