郑州中原专门励志学校

九年级9班陈浩远同学，学习努力勤奋，好学上进，上课精力集中，课下勤于巩固，树立好目标为其不断奋斗。纪律上自律性强，服从老师安排，自觉维持班级秩序。学习上态度端正，做事执着。能做到课前预习、课后复习，从而达到温故而知新的目的。设计目的：根据学生年龄特点，采用学生能完成的活动，将课堂知识渗透到学生日常行为中，引导学生在实际生活中运用课堂学习到的知识，让学生通过本课学习，能够针对自己的行为问题有所改进。

关于怎么做：近期让他少在意这件事，家长暂时不去运动。我们现在首要任务是去解决孩子的情绪，尽量不让他在家感到焦虑，让他情绪尽快平稳下来。当情绪平稳后，给孩子充足的时间，孩子会慢慢想通，家长也要慢慢和孩子进行沟通，了解孩子焦虑的原因。如果焦虑来源于家长，家长就改变；如果是焦虑来源于孩子自己，就去帮孩子做出改变。

1.经历过孩子离家出走的家长不在少数，那种担心和后悔会使很多家长决定换个方式来和孩子打交道。但当孩子回归家里后，家长又回到了老一套，完全忘了这样做的后果。当然，孩子离家出走有家长的原因，也有孩子的原因，但要打断这个循环，可能家长需要先伸出一只手。

2.这两个家庭的父母对于孩子，完全没有尽到家长的责任，这才是导致悲剧发生的根本原因。我们广大家长通过这两起事件，应该明白自身存在对孩子的重要性，自己的一言一行都会影响到孩子的性格和行为。问题家庭才会产生问题孩子，合格的父母才能培养出心理健康的孩子。

3.这和教育孩子是一样的道理，就一个错误家长重复地教训孩子，超过一定的限度之后，不仅没有达到教育人心的作用，反而引起了孩子的反感，这就是家长越唠叨越教育不好孩子的原因。

4.有的孩子因为搬了家，无和平时熟悉的伙伴一起学习，运动、玩耍而情绪低落，闷闷不乐，如果不加以引导，开解，时间长了，孩子会变得越来越内向，不爱言语，甚至有抑郁的倾向可能。我在平常咨询中，发现小部分孩子由于搬了家，离学校远了，没有归属感，从而出现厌学情绪，作为家长，对这方面不可等闲视之。

5.很多家长总是担心孩子的语文成绩，这不好，那不行，该怎么办？其实他们的孩子才上一年级，所谓这不好，那不行，也只是孩子和班上的第一名比，有一点点差距。而且往往因为家长的过于担心焦虑，在辅导语文学习的过程中，就形成了一个奇怪的现象：家长真的是非常用心，投入了精力和时间，但是孩子的语文成绩就是提高不了，不但没有提高，反而还下降了。这个结果对家长和学生都是一种自信心的打击，家长的学习标准定得太高，不允许孩子有一点错误和退步，长期地批评和强制性辅导学习，就会让孩子对语文厌学。所以，家长要帮助孩子建立良好的学习心态，家长首先要摆正心态，认识到自己的孩子不是上清华和北大的料，普通孩子需要培养语文核心学习能力。

随着社会的发展，人们的生活水平日益提升，我们也开始越来越关注和重视孩子的教育问题。让孩子从小就能受到良好的教育，赢在起跑线，成为了很多家长心中所想。但在这样的大环境下，却有越来越多的孩子开始变得厌学，甚至是不去上学，和家长们反着来，这到底是为什么呢？

对自己的子女在学校的学习情况让每个家长都焦心。家长都喜欢看到自己的孩子考一个好分数。在家长和学校的双重压力下，很多孩子都选择服从学校和家长的压力，努力争取考一个好分数。而在好分数的后面，很多家长却没有意识到，掩盖着一个将来让很多家长都会后悔的结果。这就是学生厌学。

当家长面临孩子的阅读问题，不知道该如何解决的时候，我们不妨让孩子也加入进来，和孩子一起解决，找出不爱阅读的原因。列出阅读的可能性，孩子需要的也是家长的认可而不是指责。只有给孩子一定的倾述渠道，我们才能帮助孩子找到阅读的兴趣，了解孩子的精神世界，家长才知道怎么去引导孩子。从听书，到阅读，再到读书，语文学习离不开家长的辅助，老师在课堂上教给学生学习的方，家长在课后指导学生学习的实践。这一切都是家长和学生还有老师三方一起参与，少了谁都不行。