心理学专家表示，每年临近开学都会有很多孩子出现这样的“开学恐惧症”，其实它是一种情绪障碍，主要症状是情绪低落、焦虑不安、头痛胃痛等。孩子对开学产生恐惧，主要是因为假期太放松，一时难以适应学校的新环境和紧张的生活节奏，而且家长对学习成绩要求太严，孩子心理压力比较大。从事家庭教育快12年了，我们发现有部分孩子是考试焦虑引起的厌学，但是家长没找出问题的根源，也不知道如何解决，导致孩子最终休学在家玩游戏。面对有考试焦虑症，害怕考试不上学的孩子，家长怎么办好？我们结合案例一起分析看看：
对它最深刻的印象就是，计算机能代替真人老师，自动挑选孩子需要学习的内容，自动给孩子布置练习册，自动安排随堂测，还能随时根据孩子的掌握情况，灵活调整进度。而且，全世界上百万孩子，它能做到“每个人的学习内容、题目、进度都不一样”。
3月1日，刑庭庭长朱漪召开工作部署会，会上首先带领全庭干警认真学习了新时代干警“十个严禁”规定，要求大家进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。随后，逐案了解审判进度，要求对于重点案件，特别是在审的2起涉恶案件，要明确开庭和结案节点，务必在保证案件质量前提下，加快审判节奏，及时完成任务。同时，着重强调做好疫情防控常态化工作，与警队共同做好人犯提押、核酸检测、风险防范等事宜。工作部署会的召开，凝聚提升了大家完成审判指标的信心与决心。
做好每日计划并在当天结束时进行复盘、检查;每周抽出十五至三十分钟，查看这周的学习进度和安排，根据学习的情况做出调整并做出下周计划。
作为数学组教研组长，她充分利用“线上授课，每一节都是公开课”的特点，坚持每天至少听一节同学科的课，掌握各级部的教学进度及学生们的学习情况。几天下来，听课记录本已经被她写得满满当当。周二的线上教研，她会针对各位老师的授课情况进行中肯的评价。为提升集体教研质量，她主动邀请本校业务校长、教导处主任参与线上教研会议并给予工作指导。作为初三的任课教师，疫情的冲击，让她感觉时间总是不够用。她每天都会通过微信进行级部集体备课，精心钻研知识重难点，设置有层次的变式题目，扩充课堂容量等。为达到系统高效的指导效果，她还时常与兄弟学校交流经验，从各个方面为学生们的线上学习做好充分的保障。
而自考考生是通过自主学习，或是社会助学机构进行辅助学习，学习时间和方式都很灵活。尤其是在线学习的方式，可以低成本享受更优质的师资和课程，可以自己掌握学习进度。
