如小学三年级以上的孩子家长要告诉孩子，你自己才是情绪管控的第一责任人。要有意识的去学习如何稳定情绪，提高适应能力，如果自己遇到难以排解的焦虑抑郁等情绪时可以及时向同伴或父母倾诉学会表达学会获得心理支持。经常带新生班的教师会发现，不仅新入园的孩子会产生分离焦虑，就连新生的家长也会有焦虑情绪。有些家长甚至在孩子入园之前，就已经开始担心自己的孩子不适应幼儿园的集体生活，他们脑中会有一系列的疑问：孩子会不会整日都在哭闹？有需求能不能和老师说？被小朋友欺负了怎么办？自己吃饭吃得饱吗？老师能不能喂喂孩子……诸如此类的问题困扰着家长。怎样打消家长的心理顾虑呢？如何指导家长在孩子入园前做好准备呢？这些是教师和家长共同关心的话题。
我家孩子的厌学情绪特别厉害，也不知怎么的，在过完初一暑假，就要升初二的时候，孩子突然就不愿意回到学校上课了。我和孩子爸打也不行骂也不行，孩子就是不愿意回校。最后我们只能妥协，让孩子继续在家待一个星期。没想到一星期快到了，孩子竟然离家出走了，就是为了不回校上课。至于不愿上课的原因，无论如何都撬不开孩子的嘴巴说出来。我们怕孩子再次离家出走，也不敢再逼迫孩子了。长沙这所专业管教叛逆青少年的学校，听到孩子有离家出走的历史，立马建议我们要及早把孩子送过来，让孩子接受全面的纠正叛逆行为和情绪教育。
此外，为了让孩子熟悉学校，减少第一天上学报到的陌生感，父母还可带孩子提前参观学校，熟悉校园新环境，给孩子介绍学校的各种教学设施，如操场、教学楼等，让孩子提前熟悉一下学校，有助于帮助孩子减少第一天上学时的各种焦虑和紧张感。
在我们的教学生涯中，偶尔也会出现像电影中小男孩伊桑一样的“问题学生”。实际上，这些孩子也很聪明，善良，感性，可爱，但是他们不适应传统的体制内教育，不接受传统的评价，因而产生厌学，逆反，冷漠，逃避的情绪。归根结底，这些孩子之所以“有问题”，并不完全是品德原因，而是身体或者心理有问题，把生理有缺陷当做品德问题来教育，这样的结果只能把这些孩子一步步推入“问题学生”的行列。如今社会，“自闭症”、“多动症”等学生案例愈来愈多，对待这些孩子，我们要用专业的方，来理解和关爱他们，不仅仅是从心理学角度，更是要从生理学甚至是医学方面，对他们进行治疗，引导以及纠正。
孩子是一家人的希望，爸爸妈妈们都希望自己的孩子听话、乖巧。特别是孩子到了上学的年纪后，家长更是看中他们的学习成绩，每天都要督促小孩学习。
说起孩子厌学，家长恐怕就头大吧，很多家长面对厌学孩子都焦虑却又无计可施。这是因为很多家长没找到孩子厌学的真正原因，往往事倍功半。造成中学生厌学的心理原因是什么?爱德思睿的青少年专家总结了以下几个原因。了解和理解孩子内心需求
