我们班有个孩子，初一。中途不愿意来学校上学了，父母亲戚老师轮番上阵劝说都没有用，后来，孩子的爸爸让他去工地冒着大雨搬砖。孩子受不了，又来学校了。来学校以后，确实乖了不少。不愿意上学，其实是受不了学习的枯燥和压力，但是这世上又岂止学习有痛苦和压力呢？师生之间的不良关系也是导致孩子产生厌学情绪的重要原因。有的老师过于严厉，对孩子要求过高，会让孩子产生畏惧心理；有的老师过于偏爱好学生，就会令“差生”产生失落感，甚至生出怨恨心理；还有的是师生之间的误会没有及时解开，让孩子觉得受了委屈·····这些都会让孩子产生紧张、抑郁和焦虑的情绪，从而影响孩子的学习态度和学习效果。
小学阶段最应该注意的，是学生的学习方和习惯养成，小学课本的内容其实很简单，只要没有马虎粗心的行为，基本上双百都是肯定捧回家的，家长们要多多把学习重点抓牢。
如果孩子跟你说：''可以啊！''''为什么不行？''也请不要生气，你可以跟讲一讲为什么不可以这样做，这样做会带来什么不好的后果。以后孩子再犯错的时候，只要你一提示，他就会意识到自己的错误，这时候家长也不要急着去责备他，责备只会让孩子心烦意乱，不利于他的忏悔心理的养成。
比如，周末多玩一个小时的手机可以吗？周六晚上十一点睡觉可以吗？父母需要在孩子的一次次试探中坚持所定的界限，而不能因为孩子今天表现不错，就放松对界限的执行。因为只有坚守玩手机或睡觉的时间要求，才能形成一定的时间做某件事的习惯，轻松自如地坚守对界限的执行。
而6岁以上的孩子，家长可以选择对孩子成长有帮助的奖励，比如给孩子买本书，买支精致的笔或者日记本，让孩子每天都养成阅读的习惯或者写日记的习惯，这些东西都能很好地激励孩子，激发孩子的对学习的兴趣。
悠悠妈妈也开始思考，到底是因为“左撇子”导致孩子写字慢和潦草，还是孩子的学习习惯不好使然？她甚至已经在到处打听，有没有专门教“左撇子”练字的地方，准备暑假送悠悠去练练字，培养好的书写习惯。
