龙岩新罗专治孩子叛逆的学校

所以当青少年孩子焦虑厌学时，家长首先要了解孩子真正厌学的原因，并且在学习上和生活上给予孩子正确的指导。当孩子取得好的成绩时，要及时的称赞孩子，并对其表示认可，鼓励他们再接再厉。当孩子们考试不理想的时候，要告诉他们不要泄气，并让其找出试卷中的问题，避免下次再犯。一份关于学生心理的调查报告显示：14%的小学生、29%的初中生、26%的高中生存在厌学心理。学生厌倦学校和学习，是让家长们非常头疼的事。作为家长，不能一概而论地说教、批评甚至惩罚，首先要分析孩子产生厌学情绪的原因，如果是因为怕学习失败或者学习动机受损，就要多给孩子一些关心、鼓励、具体的帮助和引导，耐心细致地帮助孩子建立自信。如果怀疑孩子出现心理障碍等，比如多动症、焦虑症、抑郁症、强迫症，就要及时就医，采取专业治疗手段，有针对性地处理他们的心理障碍。对于已经出现严重厌学甚至频繁离家出走的孩子，家长要积极寻求心理医生的帮助，找到原因及时处理，帮助孩子走出低谷。

学生们盼望着到了学校以后可以满足一下吃零食的愿望，这一举措的到来，让学生们望零食而悲叹。对一些住校的学生来说，校内取消了超市就是雪上加霜。初中生正在学习最刻苦的阶段，经常要到晚上很晚才放学，有些学生晚上饿的时候会给自己加餐，这下就无满足吃夜宵的心愿了。超市不仅只是解决学生购买零食的地方，还是与三五个同学一起闲话家常的地方。在校园里经常会看到，三五个同学成群结队地出现在校园超市旁边有说有笑，平时不敢在教室里太过吵闹，超市就成为了说悄悄话的地方。

合理把控教学进度。各地各校要按照“双减”和“五项管理”要求，落实好备课、上课、作业、辅导、评价、教研等教学常规要求，依据不同年龄段学生的特点，统筹做好各科学习资源用量总量和时长，统筹好线上线下教学进度。要结合教学形式优化作业设计，鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。要指导学生合理安排作息时间，加强体育锻炼，保障学生身心健康。要加强偏远地区和乡村学校线上教学指导，因地制宜采取灵活方式进行家校沟通、推送学习资源、开展辅导答疑，让所有学生都能跟上学习节奏。

学习感悟二：新课标将“以人为本”“以学中心”理念真正落地。表现有三，1.课标强调了核心素养的三个基本特征（内涵的一致性?表现的阶段性?表述的整体性），史宁中校长解读中也重点讲到了数学的认识需要提倡一致性，不能太过依赖背景认识给教复杂了。从这点看，既尊重了学生，又减轻学生理解和学习数学的负担；2.新课标对学段重新进行的划分，特别是小学阶段由原来的两段分成了三段，更加符合学生的年龄心理特征。3.对于综合与实践的教学，也有了更加明晰的规定。小学以主题式学习为主，中学以项目式学习为主。有更强的操作性，有助于学生更真实的体验其中，避免了以往流于形式的以知识为本位的学科性教学。

而且模拟考也会存在难度差距，成绩出现波动很正常，没必要太过纠结，想办调整自己的学习策略，自然就能平稳度过最后的冲刺期。

教育者要有态度。迷失于舆论压力、社会期待压力的教育是没有态度、没有思考能力的教育。云开学校从儿童发展心理学出发，认真研究儿童发展不同阶段的特征，依据国家课程标准，制定适合儿童发展阶段特征的学习进度和学习内容。以爱为初心、以兴趣为出发点、以好的学业表现为阶段性成果，设计幼儿、小学、初中的主要目标。