商丘睢阳封闭训练营孩子叛逆

其实很多时候，在这种情况下，孩子出现突然话变多的情况，多半是源于内心的恐惧和焦虑。那么对于孩子这种焦虑恐惧的情绪，我们家长应该如何引导和应对呢？今天我们就来一起谈谈。疫情蔓延产生的焦虑，长期居家带来的不自由，不知何时恢复正常生活的担忧，容易使人产生负面的情绪。如果爸爸妈妈用带有焦虑的情绪和孩子交流，不但无助于问题的解决，反而使问题扩大化。比如孩子在家玩手机，家长就要和孩子一起制定好学习计划，并规范好孩子每日玩手机的时间。如果家长一看到孩子玩手机便马上指责孩子，这种情绪化的指责不仅不能规范孩子的行为，反而在无形中将焦虑的情绪传递给孩子，引起孩子的逆反心理。当与孩子发生矛盾时，家长朋友可以试着用“深唿吸”“停一停”“静一静”的方法调控情绪，让自己暂时从生气、愤怒中抽离出来，之后用更理性的方法去解决问题。

造成原因:家长不放心，不放手。变相的爱变成了溺爱，包办代替太多不给孩子锻炼的机会，根源是不尊重孩子没把孩子看作是真正的人。

除了老师的责任外，家长的责任也是非常大的。有家长可能要问，五年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看看他书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。

当然因为阅历有局限的原因，可能孩子很难理解家长单纯的口头教育，为此家长可以多带孩子外出“见见世面”，或者是找一些好的电影、书籍来塑造孩子的三观，比如《当幸福来敲门》这部电影，对孩子理解奋斗、家庭、贫富差距等现实问题就很有帮助。

任何事情的发生，是有各种因素共同造成的。在面对孩子厌学时，家长们不要一股脑的去责备孩子，埋怨孩子成绩不好。

家长非常想帮助孩子，但忽略了从根源上解决问题，对于作业马虎、粗心的孩子，家长往往是加大作业量或选择更多的补习班，希望以此来提高孩子的学习成绩。但事实上，这些举措都是需要孩子注意力集中以后，才能够收到良好的效果的，如果没有针对孩子的注意力进行有目的的训练和提升，只是一味地增加学习任务，最终只会让孩子觉得自信心受挫，产生厌学心理。