家校联系确实很有必要，据统计，孩子的教育家长参与度高的，孩子的学习成绩和学习能力及综合能力都会提升更快。每个人的第一任老师便是父母，父母的作用毋庸置疑，但是能力和精力也确实很有限。那以后孩子的身体状况可能不会很好。平时家长们看似没有用处的那些运动，其实这些运动还是有很大的用处的。而且还可以帮助自己的孩子提高学习成绩。毕竟孩子也有学习学累的时候，也不可能说一年365天，一天24个小时，天天都在学习吧。那这样的话，估计以后考出来也就是一个书呆子了。
语学科组老师，借助早读打卡，根据年段特点分别以“每日早读打卡”和“单元朗读相册”的形式激发孩子们对于每日语朗读的兴趣，阶段性的评比出早读全勤语小达人，激发学生自主学习的热情，养成良好的语朗读习惯。
1.张恒柱说：“首先，家长不要过于紧张，不要过于焦虑，不要把这两个学段的差异扩大化。同时也要看到一些变化，因为从小学到初中，孩子的学习内容变多了，难度也会适当的增加，所以家长如果有时间、有精力的话，适当了解一下小学和初中教学内容会发生哪些变化，包括学习习惯、学习兴趣这些，要打哪一方面的基础，多做这一点工作，我觉得对孩子适应小学到初中的变化会产生更好的作用。”
2.再好的教材也必须有好的老师的指导。孩子的学琴过程，并非就是看着教材按部就班的学习的过程，它更是一个正确的习惯培养的过程，而老师的教学就是要把习惯步骤话、具体化、细节话的控制过程，再深奥的技术理论，都可以步骤化、细节化，从而帮助学生培养正确的倾听、演奏和审美习惯。《孩子们的吉他教程》的作者塔蒂亚娜女士所指出：本教程的先后次序在实际教学中教师可以灵活编排，不一定按照教材的编排顺序，而应该根据教学实际的需要，合理安排内容顺序。比如，基础篇的第二部分第一把位音符的学习中，教师可以先从高音弦教起，也可以先从低音弦教起，这主要取决于教师在教学过程中的材料组织和安排理念。
3.孩子写完作业，写完后一定要带着孩子检查作业，特别是刚上学的孩子，他们刚刚从幼儿园的松散过渡到小学，还没有完全形成学习的自觉性。
4.白王中学、逸夫小学同步开展夏令营活动，20余名来自郑州航空工业管理学院及西北师范大学的志愿者和同学们共同参与，志愿者带领同学们通过系统的心智素养课、基础类、艺术类和素质拓展等趣味课程的学习，帮助孩子们拓展视野，丰富暑假生活，养成良好的学习、生活习惯，为孩子健康成才奠定坚实基础。
5.书中讲到成瘾性人格来自于和父亲的关系不好，而叛逆来自于和母亲的关系不好。如果父亲对孩子的关爱不够，或者父亲特别严厉甚至是凶，一言堂，不讲理，那么孩子就有可能会养成成瘾性人格。母亲喜欢焦虑，或习惯于大喊大叫，那么孩子就有可能容易暴躁，情绪不稳定。无论哪种情况，归根结底，都是因为没有让孩子感受到父母足够的爱，孩子没有找到归属感和建立起良好的自尊体系。
各学校要科学合理安排暑假期间中小学生的学习和生活，通过“致家长一封信”等形式教育引导家长，遵循孩子的成长规律、着眼孩子身心健康和全面发展，不要盲目攀比、跟风报班;学校不得以任何借口在假期要求或组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习，也不得组织线上集体补课;要分年级统筹各学科暑假作业，严格控制作业总量、提高作业质量，建立暑假作业效果评估机制;放假前召开线上或线下等形式家长会，指导家长树立正确的育儿观，正确认识孩子的成长规律，做好假期学生心理健康、近视防控、体育锻炼等，帮助学生养成良好的卫生和健康习惯。
活动还播放了“绿书签行动”宣传视频和推荐有关中国道路主题的优秀读物，同时赠送由高要区委宣传部、区委党史研究室和区文联共同编印的《高要红色印记》作为节日礼品，引导孩子们深入学习党的历史，传承红色基因，并引领他们掌握正确的阅读方，自觉养成绿色阅读习惯，树立正确的价值观。
作为我国知名教育品，红蓝幼儿园多年在幼小衔接方面做了很多的探索和实践。为了让更多幼儿能够快乐、自信地应对小学生活，让他们在过渡阶段养成良好的学习习惯，顺利完成从幼儿园到小学的过渡，红蓝携手众多教育专家实施科学幼小衔接，从小班开始，逐步培养孩子的规则意识、生活自理能力、情绪控制能力，提升语言、思维和社会交往能力，养成良好的自主学习习惯和意识。
