自觉遵守疫情防控相关规定，教育孩子养成持续、良好的个人卫生习惯，勤洗手、戴口罩、常通风、少聚集、用公筷，保持安全社交距离，维护干净的居住环境。其实许多祖辈对于家中的小孩子往往存在过分溺爱和迁就的问题，这会使孩子习惯于以自我为中心，从而养成任性、自私的不良个性。因为很多老人在带孩子时，往往有一种“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的感觉，因此恨不得事事都为孩子代劳，就连吃饭喝水穿鞋这些日常生活中的小事，都不让孩子亲力亲为。这很容易让孩子形成依赖、懒惰的性格。这对于孩子未来的学习和生活，可能会产生巨大的消极影响。
家长希望孩子做到自己做不到事情，我们厌学症管心营认为，这是家长把心中理想的自己投射到了孩子身上，希望孩子满足这种期待。
家庭教育、学校教育、户外教育，贯穿于一个人的成长过程，缺一不可，每个阶段有各自的侧重点，但又相互包含、相互影响。家庭教育并不是随着孩子上学了而消失了，学校教育也不是仅限于文化知识的教授，体育课、兴趣班同样也是户外教育的一部分。所以并不能一刀切地划分，而是要多方面发展，每一种教育都对孩子的成长非常重要！
《中华人民共和国家庭教育促进》的颁布，让家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的保障。辽宁省沈阳市沈河区作为全国家庭教育实验区、全国家长学校实验基地，在实践中不断整合和优化区域教育资源，打造了由府主导、家校合力、社区助力、多部门聚力的幸福教育共同体，实现家校社融通，形成了一条具有沈河特色的家校社共育发展之路。
《家庭教育促进》明确，未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注孩子们的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用“亲自养育，加强亲子陪伴”“共同参与，发挥父母双方的作用”等九种教育方式方，但这些方式方，都离不开一个前提，那就是儿童应该跟父母居住在一起。可是当下，依然有大量的儿童托付在爷爷奶奶、姥姥姥爷家中。
父母作为孩子的第一任老师，发挥榜样作用，首先应该加强家风建设，把立德树人做为家庭建设和家庭教育的首要责任和第一要务。
