重大通报叛逆孩子脱变短期学校咋办

再比如说孩子突然说不想上学了，他不一定是多讨厌上学，可能是在学校跟其他小朋友相处得不好，可能是老师让孩子觉得压力太大，也有可能只是孩子自己单纯想偷懒在家玩游戏。这个问题其实很难。其实可能很多家长了解到我，是因为我有一门课叫“高效陪读—让孩子爱上学习”，在这个基础上出了一本书，书的名字跟这门课的名字很配，书名是《不咆哮—让孩子爱上学习》，其实书里说的就是这个问题，就是家长到底用什么样的方法去支持孩子跟学习的问题相处。

建议平时要养成一个良好的、规律的睡眠习惯，避免熬夜、睡前玩手机，要及时地缓解精神压力。平时还可以适当的运动，对改善睡眠质量有一定的辅助作用。

1.有些孩子是主动去学习，爱学习；有些孩子是不主动去学习的，对不主动学习的孩子就要采用他律帮助孩子，培养孩子爱学习的习惯。很多时候习惯不是孩子坚持不下去，而是家长坚持不下去。就像身边的人比如:送孩子上一个特长班，他就让孩子上了一年，第二年应该继续上，他是不想再接送孩子去上了，其实孩子并没有放弃，他们内心还愿意上，而家长放弃了，这是典型的榜样主义。

2.如果家长在干预中就把家务作为生活能力的一种进行针对性训练，经过多年的习惯养成，孩子自然而然就会内化成他的一种自理能力。在这个过程中反复强化身体与头脑的联系，培养动手能力，促进孩子认知技能的提高。

3.临近期末考试，很多孩子仍然无心学习，每天都专注于玩手机打游戏。父母束手无措后迫于无奈地说：“如果你不再玩游戏，而是好好复习，考试后给你买你喜欢的玩具。”——这就是“贿赂”。

4.高考语文作文透露出的学习信息，并不是我们看不看《红楼梦》，会不会下围，而是来自知识面的拓展，我们该如何理解。有的学生看《红楼梦》，甚至看电视剧，好几个版本的喜剧形式，但是只停留在了阅读，没有拓展，知识面就很难打开。有的家长能给孩子搜集相关的文学常识素材，名着点评，名师讲解，各类笔记，孩子在获得知识面的拓展上，拿到了不少“金钥匙”。可习惯了被家长“投喂”的孩子，到了考场上，还是不会写作文，因为他没有思考的习惯，不知道自己看了这么多书，拥有这么多的素材，怎样能形成高分作文，无表达自己的理解和观点。

5.罗明生：从本质上来说：孩子教育的危机源于家庭，是家长教养观念，教养行为的问题。当前这一代父母，有一大部分是计划生育下的独生子女代，独生子女的成长问题长期积而不解，加之缺乏自我反思、自我突破、自我完善的人文素养，又遇上融入、拥抱的时代浪潮，资本主义“不劳而获”、“奢靡”等价值观长期无孔不入的熏染陶铸，成长的过程长期处于同龄、同质的横向比较和竞争之中，一大部分家长迷茫、焦虑、自卑、抑郁，无主见，随波逐流，以身作则的训练、培养了孩子许多难以改变的坏观念、坏习惯，对产业化教育、商业化教育的蔓延，发挥了火上浇油、推波助澜的作用。

?还要强调一点，中午休息要养成一个习惯，因为高考从上午交卷到下午再收到试卷中间有三个多小时，这段时间进行所谓的知识储备，如看书、看考试说明、做题，都大可不必。磨刀不误砍柴工。那么，从5月15号左右开始，就要养成午休的习惯。如果临近高考前10天或者一个礼拜，学校放假在家复习，一定要养成中午放平休息的习惯。“放平”就是躺下，睡着睡不着没关系，叫做“闭目养神、养精蓄锐”，到了下午三点钟好爆发。如果中午不休息，一味做题，所谓找手感，找题感。那么到了下午，爆发力、创造力显然就差了，思维的集中度也不高。所以中午一定要休息。多长时间？半小时即可。

加上电子时代产品的高速发展，青少年在成长和学习中不能得到及时的教育和引导，加上很多家长没有育儿的经验，缺乏对孩子的家庭教育，出现的诸多方面（人生观、价值观、身心健康、生活安全、感恩教育、情商素质等）未能有效教育，对出现的(逆反、自卑、孤僻、消极、网瘾、暴力、厌学、食品安全、不良生活习惯、逃学等)问题更不能及时解决，也导致有些孩子们的“高分低能”，不懂得如何“做人”。

3.保护视力，保持正确的读写姿势，形成良好的用眼习惯。加强手机管理，培养孩子正确使用手机的良好习惯，带头防止手机依赖，及时发现、制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络游戏、不当消费等行为。