●?鼓励高等院校开设家庭教育课程，培养家庭教育专业人才，支持自然人、法人和非法人组织为家庭教育事业进行捐赠或者提供志愿服务，可以依法设立非营利性的家庭教育服务机构，对在家庭教育工作中有突出贡献的组织和个人按规定给予奖励等。只要家长们多些时间学习家庭教育的理念和方法，并给予孩子积极的陪伴和引导，法律只是行为约束的底限，《促进法》的本质是让我们获得幸福的家庭。为家庭教育出一份力，我们携手共行。
我家里也有个叛逆孩子，所以对改正叛逆学校的好处很了解。我家的叛逆孩子是从旷课、逃学的情况，发展到不去上学，我们的管教对他来说一点用都没有。这么叛逆、不听话的孩子，普通学校的老师只能让家长管，普通学校的老师每天还要教几十个学生的文化知识，根本没有时间和精力去管教一个叛逆的孩子。我家的叛逆孩子整天不去上课，整天整夜的玩手机、看电视，甚至饭也不吃、觉也不睡，吃就吃点方便面，实在熬不住就睡会儿，简直拿他没办。
1.家长在选择学校时，应考虑学校办学理念是否与自己的教育理念相契合，“孩子怎么成长，每天在学校到底经历了什么样的生活，和什么样的老师，用何种方式交流，这些才是很重要的。”反过来，家长也需要跟孩子一起探讨，“我到底要什么，我是谁。并且帮助孩子形成某种能力，用行动定义自己。
2.学校和家庭在教育孩子的目标上是一致的，都希望孩子能够成长、进步，但是由于教育理念的差异和时间、空间上的限制，学校和家庭在教育孩子的方式方上会有所不同，这种情况下的家校互通就非常有必要了。通过家校沟通，家长更好的理解学校的教育，学校也能更准确的了解和认识学员，从而合力帮助学员快速成长、全面发展。
3.对于这种类型的学校，家长要多实地考察，看学校的专业水平，学校的实力和历史，专业的学校确实可以给孩子和家庭非常专业的帮助。
4.因为想和孩子有更多相处的时间，Mia妈妈没有给孩子选择住宿，每天放学路上的20～30分钟，成了她们母女固定的亲子时间。“从她第一天入学开始，我就能看到孩子每天放学都是开心的，回家的路上她就会滔滔不绝地一直和我讲学校里发生的事，我觉得我们母女之间的关系更融洽了。”
5.其次，孩子对应“五行”中的木，是我们家长与老师的未来与希望。不同的树木，需要不同的养育方，所以平移到教育中，我们必须做到因材施教，孩子才能自主发展。孩子发展好了，家庭就好了，学校和国家就好了。
父母应做到的是亲自养育，亲子陪伴，不能让孩子只享受学校教育，也要有父母陪伴；也珍惜每一次与孩子相处时的教育机会，相机而教，寓教于日常生活之中。同时，潜移默化，言传与身教相结合。小学生所处的年龄段决定了他们的思维方式大多是直观思维，父母以身作则和谆谆教诲会让孩子更快更好地成长。
如果发现矛盾激化，可以选择离校休息，向学校老师反映并沟通处理意见，如果学校不能很好解决就向管理学校的上一级部门投诉，同时家长可以考虑给孩子转学等。
本次活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。在家长们工作非常忙的情况下，家长们仍来参加开放日活动，足以说明我校举办这个开放性的活动，受到广大家长欢迎的程度。全校师生也投入了极大的热情，现将开放日活动总结如下：
