在学习工作方面，我端正学习态度，改进学习方法，制定科学的生涯规划，有明确的学习目标，虚心请教身边的老师和同学，提高学习效率，认真钻研专业知识，刻苦学习，积极与老师探讨毕业设计的相关问题。乐于帮助其他同学，经常与其他同学一起进行学习上综合知识应用的讨论，取长补短，达到共同进步的目的。利用这个较空闲的学期，我坚持广泛阅读，无论是专业，或者其他科目，努力完善自己的学术水平，扩宽视野，为今后的学习和工作积累素材。建构主义强调知识的情景性、整体性,强调知识应在真实任务的大环境中展现,学生在探索真实的任务中达到学习的目的。
大多数的孩子开始时都是一张白纸，经过父母老师的认真教诲，他才明事理懂知识长能力，并且孩子的后期发展与家庭教育的倾向关系很大。
1.在比较充足的学后时间里这需要家长更高质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。要重点培养孩子的学习习惯。家长在这过程中要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。
2.魏延伟是一名家庭教育讲师，同时也是许昌经济技术开发区实验中学的一名教师，从事教育工作已经25年，对教育也有着深刻的理解，他认为家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，所以要给孩子讲好“人生第一课”，帮助他们扣好“人生第一粒扣子”。而家庭教育促进的出台，也告诉了家长们怎样科学带娃。
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4.对于家庭教育咨询的消费并非是一次性的，一般一个家庭教育计划会贯穿孩子从出生到大学的时间，一个家庭在20年的时间里都是你的客户。
5.家庭教育不仅关乎个人和家庭福祉，也关乎国家和民族命运。作为我国首部针对家庭教育的专门律，《中华人民共和国家庭教育促进》（以下简称促进）的出台，既是促进我国家庭教育理念更新、提升家庭教育品质的重要保障，又是建设和完善我国家庭教育公共服务体系的实践之需，更是推动国家治理体系和治理能力现代化建设的重大举措。促进的颁布与实施，不仅能够积极回应我国家庭教育现存的若干问题，使家庭教育更符合国家和社会的发展方向，也将帮助家长明确主体职责，厘清家庭教育重点任务，推动家庭教育回归本真，为促进未成年人健康成长和全面发展提供有力治保障。
听了我的答复，管院长微微一笑，他说根据我们的调查结果，我们发现家庭教育问题产生的主要原因之一就是：家长和孩子的关系不好，孩子不听家长的话，不接受家长的教育。
但在不同机构提供的“家庭教育指导师”证书上可以看到，发证机构五花八门——中国国家培训网、中央电教馆、中国国家人事人才培训网（下称“国培网”）等等。
工作室主持人唐蔚雯老师认为律规的出台是家庭教育发展的起步，《家庭教育促进》的有效性在于它如何实施，如何形成操作细则，有血有肉落到实处地指导家庭教育，为家长的家庭教育做到科学有效的引领。其他工作室成员也畅所欲言，各抒己见。
