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《家庭教育促进法》的正式实施，明确了家庭、国家和社会在促进家庭教育方面扮演的角色，引导父母或监护人了解家庭教育是什么、怎么做，最终目标是促进各方合力推动家庭教育发展。但在具体的实际操作中，各方到底在合力中扮演什么角色，人民法院又应怎样将法律中的训诫和责令接受家庭教育指导落到实处是一个重要课题。假如学生中考成绩十分不理想，就有可能上不到高中从而被分流去读职业高中和技校，这个时候家长们就可以推荐孩子去复读了，公立学校不允许但是可以去私立学校学习一年重新参加考试，由于一部分学生中考成绩不理想的原因就是厌学、不认真学习、才导致没有考上理想的学校，这个时候家长的教育就尤为重要。

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来。本学期，我们年级成功召开全体学生家长的家长学校，取得了较好的反响，达到了共同关爱学生的目的。现在，家长会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家长困惑学校帮助的良好局面。

2．科学性原则。遵循家庭教育规律，为家长提供科学化、专业化、规范化的指导服务，家庭教育指导机构和指导者应具备相应的专业资质和能力。

介绍一下高级家庭教育指导师证报名费多少及新要求一览表，“家庭是孩子的***个课堂，父母是孩子的***任老师”。家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展！在教育孩子时遇到的困惑和烦恼，无处咨询、无有效解决是众多家庭的普遍现象。如何科学有效地开展家庭教育，使孩子成人成才，已经成为社会、学校和家庭共同关注的问题。家庭教育水平底下，专业人员的匮乏，严重影响着我***庭教育的发展。

充分发挥自身分管家庭教育的优势，制定制度，强化考核，强化组织，扎实推动学区内的家庭教育工作。首先，组建镇级家庭教育骨干教师队伍。未来的一年中，我们拟评选命名首批“堽城镇家庭教育骨干讲师”，以此为基础，发挥他们的聪明才智，对“四次八课时”每一个专题都打磨规范的课，形成上课的基准模板，解决更多的教师家庭教育培训不能入格的问题，使之规范化、常规化。为此，我们要像抓文化科的教学常规一样，抓实“四次八课时”的“常规”。做到：每次培训前也进行教研试讲，上后研讨修改，让一批家庭教育指导教师脱颖而出。其次，建立家庭教育教研机构，加强对家庭教育培训工作的研究与指导，不断提升实施水平。

本次培训采用理论讲授、案例分析、工作坊等教学形式，聘请家庭教育领域知名专家、教授、实践工作者授课。培训期间，学员们认真学习了多项主题课程，其中包括华师大陈默老师的《家庭教育案例分析》、华师大韩晓燕教授的《运用社会工作方推动家庭教育发展》、交大刘晔萍副教授的《家庭教育指导师的自我成长与终身学习》、浦东新区教育发展研究院科研员严红老师的《儿童与青少年发展心理学》、南京示范大学殷飞副教授的《学校家庭教育指导的方与策略》等。学员们完成共48课时的培训，并顺利通过考试，获得由上海开放大学颁发的“上海家庭教育指导师（初级）”证书。杨秋芸老师获得“优秀学员”荣誉证书。