新乡原阳叛逆学生特训学校
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对于年幼的孩子来说,家长这些不经意的话往往会造成孩子的愧疚感,而这种失落和羞愧常常引发孩子的内心焦虑和紧张,或者造成他们的“讨好型人格”。在年幼时,孩子会因为愧疚而加倍努力,而这往往也使父母更愿意通过这样的语言操控孩子的行为。当孩子逐渐成长,这种“操控”往往会造成他们在现实生活中拒绝和逃避承担责任,在学习阶段则常常表现为厌学。家庭教育指导师的作用:家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识,帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境,通过改变孩子的生活、学习习惯,建立孩子的德行和责任,帮助家庭幸福。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子,主要是家长,帮助家长提升教育的能力,纠正教育的方法。
家庭教育对于孩子们来说,至关重要,家庭是孩子们的第一所学堂,家长是孩子的第一任老师,有什么样的家长就会有什么样的孩子。家庭教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范,其潜移默化的作用相当大,伴随着人的一生,可以说是活到老学到老。家庭的环境对孩子来说是最为接近的社会环境,这种环境造就孩子的素质,培养他们的品格。责任编辑:刘继吉
1.还有一类家庭,对孩子十分溺爱过度保护,当孩子遇到学习上的挫折,或者同学关系师生关系有矛盾时,孩子容易厌学拒学。如果家长态度不坚定情感摇摆,会加剧孩子厌学拒学状态的持续;
2.很多时候,做家长的需要面对很多生活的压力,自然这样的生活重担会给家长朋友带来很多心理上的负担。有的时候会难免在孩子面前表露出来,而身为孩子的小朋友不是很理解父母的行为背后的原因,只是感觉到父母的不开心。
3.前来就诊的孩子,90%以上智力都是没有问题的,大部分都是因为一些原因,比如情绪调节,心理压力等,这些最直接的表现就是成绩不太好。究其原因很多并不是孩子自身的原因,如考试成绩,家庭环境,同伴关系以及自身的压力等等,都会很容易让孩子产生厌学的情绪。所以在医生问诊后,会进行针对性的系统治疗,由专业的心理治疗师对家长和孩子进行训练,并教会家长一些方,来鼓励和引导孩子正确学习、自主学习。一般来讲,训练课程一般每周要进行2-3次,对于年龄幼小的孩子,时间上会更长一些,一般需要3-6个月的时间。
4.有些孩子对于学校的环境硬件要求较高,检查是否是孩子对学校的环境状况不满。如果是孩子和老师或者身边的同学相处不好,这时可以和老师进行沟通反映,把问题交给老师解决,调整孩子和老师同学的人际关系,经过一段时间观察是否有所改善。学校作为孩子的第二个家庭,孩子不想上学了,老师应该是特别清楚具体的原因的,家长可以和老师进行沟通,了解一下孩子在学校的最近一段时间的表现,是因为成绩不好产生的厌学,还是其他原因。
5.我觉得主要原因还是家长的引导和做不妥,责任主体是家长。我一直认为没有不好的孩子,只有不好的家长,同时孩子的不断成长离不开父母的不断成长,只有家长不断去学习,去自我提升,才能不断应对孩子出现的各种问题。
此时,我们奉劝家长应该冷静下来,尝试着多一份耐心,问问孩子成绩不理想的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想,并想办帮孩子解决问题时,也许就会发现孩子是有自尊的,我们应该给予孩子耐心与宽容,理解与尊重。
因为各方面原因,现在的孩子在成长过程中会遇到各种各样的烦恼,甚至产生心理问题,当孩子出现了心理问题时,虽然有少部分家长能及时发现并积极的配合孩子的治疗,但大部分家长引导孩子的意识还是比较有限。那么,如果孩子出现了心理问题,家长要怎么办?
孩子坐不住,这是非常常见的问题。很多家长不了解孩子,以高标准要求孩子,孩子达不到要求,就说孩子坐不住,批评孩子,甚至还会“怒气冲天”。其实孩子坐不住是有原因的,家长要了解其中的原因,对孩子多一份爱心、宽容和谅解,然后针对原因采取对策。
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